高中地理2.1我国自然灾害的特点与分布教案湘教版选修5.pdf
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1、1 / 4 2.1 我国自然灾害的特点与分布 教案目标 ( 一知识与技能 1能说出我国自然灾害的四大基本特点及我国主要自然灾害类型。 2能在中国地图上指明我国灾害类型的空间分布区域,并在此基础上,归纳总结出我国的 三大自然灾害带及其主要灾害类型。b5E2RGbCAP ( 二过程与方法 1 尝试用归纳的方法,根据材料归纳出我国自然灾害的特点,根据各自然灾害的具体分布 归纳出我国自然灾害的分布规律。p1EanqFDPw 2体验合作学习过程,主动参与“列举我国主要自然灾害”,“灾害类型地域差异” 等问题的讨论,学会倾听、学会表达,增强学习的主动性、自信心,提高学习效果。 DXDiTa9E3d 3在中
2、国地图上整理、归纳各个灾害实例,总结出我国各种自然灾害的空间分布,培 养、强化地理空间思维能力。RTCrpUDGiT (三情感态度与价值观 1通过对我国自然灾害方面的国情的了解,激发学生认识灾害、研究灾害的学习动 机,认真思考人类面对灾害的科学态度与应对策略。5PCzVD7HxA 2通过学习我国自然灾害的特点,使学生增强危机感和使命感。 3通过了解我国自然灾害地域差异大的特点,使学生进一步养成因地制宜,具体问题 具体分析的思维方法。 教案重点 我国自然灾害的特点 教案难点 各地自然灾害成因 教案媒体与教具 课前请同学们上网查阅中国自然灾害事例。 课时安排 1 课时 讲授过程 【复习提问】复习灾
3、害、自然灾害的概念,说明自然灾害的形成必须具备哪些条件? 【学生回答】灾害是指危及人类生命财产与生存条件的现象和过程,它包括自然灾害和 人为灾害两类。以自然变异为主要原因所产生的灾害,称为自然灾害;由于人为原因而引起 的自然灾害,称为人为自然灾害。jLBHrnAILg 2 / 4 自然灾害的形成必须具备两个条件:一是要有自然变异作为诱因;二是要有受到损害的 人、财产、资源作为承受灾害的客体。自然变异本身无所谓成灾或危害,只有当它们作用于 人类及其创造的各种物质财富上,并使之造成损失,才成为灾害。xHAQX74J0X 【新课导入】自古以来,我国就是一个自然灾害频发的国家。地球上的各种自然灾害在
4、我国几乎都有发生,而洪涝、干旱、台风、寒潮、地震、泥石流、滑坡以及虫灾、鼠灾等危 害尤为严重。我国自然灾害有何特点?分布情况怎样?这节课我们一起来学习。LDAYtRyKfE 【板书】第三章我国主要的自然灾害 第一节我国自然灾害的特点与分布 一、我国自然灾害的特点 【分组活动1】将全班学生分成六个小组,分别交流自己上网查阅的中国自然灾害事 例。然后进行汇总,在全班交流发言。Zzz6ZB2Ltk 【学生发言,教师汇总】略 【分组活动2】教师将各组指定为我国的不同地区,如:东北地区、华北地区、西北地 区、长江中下游地区、华南地区、西南地区等,归纳出本区存在的主要自然灾害类型及主要 发生时间。每组选派
5、一名负责人,汇报本组的学习结果,并将学生说出的自然灾害按地区汇 总到黑板上。由此总结出:我国自然灾害具有“种类多”、“频率高”、“分布范围 广”、“地域差异大”的特点。dvzfvkwMI1 各地区自然灾害分布种类如下图所示: 3 / 4 【实践活动】阅读课本32 页材料“自然灾害对我国社会经济的巨大影响”,回答问 题。 1进行课外调查,了解家乡有哪些自然灾害,举一实例说明其对社会经济的危害。 2上网查阅有关资料,了解最近某年我国自然灾害所造成的损失情况。 【点拨】 1( 略因地而异,据具体材料分析。 2近 l0 年来,我国每年自然灾害造成的经济损失都在1000 亿元以上,常年受灾人口 达 2
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