幼儿园大班数学教案:整点探秘.doc
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幼儿园大班数学教案:整点探秘活动目标:1.识别钟面号和指针的含义,并查看钟面上的整点和半点。2.理解时间与生活和学习之间的关系。活动准备:1.几种不同风格的时钟(如不同的形状,不同数量的指针,不同的比例表示方法等),几个玩具钟。2.整点记录表(见课后10分钟的操作资料包)。活动程序:首先,看看时间1.讨论:时钟的用途是什么?这些有什么区别? (如果形状不同,钟面有正方形,指针数不同等)每个时钟的钟面上有什么? (例如1-12号码,时针,分针等)2.区分时针和分针并谈论它们。3.同样的功能。其次,要学会认识到这一点1.讨论:现在几点了?你怎么知道?2.教师摘要:钟面上有12个网格,每个网格代表不同的时间;当分针指向12时,时针指向该数字。第三,拨打时钟1.教师和幼儿一起努力确定时间,以区分确切的时间。2.一群两个孩子,玩游戏我说你打电话的时间。3.基于识别整点的能力,将出现适当的“半点”,以便孩子尝试拨“X点半”来识别“X点半”;从中间表面来看,它不仅仅是X点还是还没有。 X点。活动延期:1.使用“点对点记录表”,主持人的孩子建立时间和生活之间的联系,如幼儿园在8:00,午餐在11:00,在家4点等。2.将相关的游戏资料放在角落里,并支持孩子们进行“看拨号”游戏(看时间,拨打时钟)和“看看”(时间与相应的时间相关)。
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