幼儿园大班数学活动:找中心点.doc
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1、幼儿园大班数学活动:找中心点活动1.引导孩子进行操作和探索,找到图片和某些项目的中心点,以便了解某些项目具有中心点的原则。2.通过激发幼儿探索数学活动兴趣的活动,他们可以积极主动地参与活动。活动准备绳,圆纸,方纸等【活动程序】首先,引起孩子的兴趣,导致这个主题1.出现一根绳子,让孩子找出它的中心点。2.教师总结:孩子们思考的方式是快速和良好的,并准确地找到绳子的中心点。其次,孩子们操作,探索圈子的中心点老师为每个孩子准备了一张圆形纸。请查看圆圈的中心。2.儿童使用大脑进行操作和探索,找到圆的中心点,并用笔指向它。教师参观指导,检查和个人咨询。3.让孩子介绍操作过程和结果。你是怎么找到这个中心的
2、?你圈子的中心在哪里?4.教师总结:孩子的操作,探索和选择最佳操作方法的方法和结果以及最准确的结果。请再次为孩子们尝试:学习如何使用最好的方法。第三,孩子们经营,探索广场的中心点1.让孩子操作大脑并探索广场的中心点。2.幼儿使用大脑进行操作和探索,找到方形的中心点,并用笔指向。教师参观指导,检查和个人咨询。3.让孩子介绍操作过程和结果。你是怎么找到这个中心的?广场的中心在哪里?4.总结:边到边,角到角折叠,两条线的交点是它的中心点。第四,儿童探索循环队列的中心点礼物:一个正方形,其中排列着九个圆盘。刚才我们使用折叠方法找到中心点。现在九个晶片排列成方形,不能折叠。那么,它的中心点在哪里?1.让孩子告诉大脑后中心点的位置并告诉原因。在中心的中心,水平中心线与垂直中心线相交是它们的中心点。2.呈现:一个矩形,其中排列着八个晶圆。那它的中心点在哪里呢?3.让孩子告诉大脑后中心点的位置并告诉原因。两条中心线的交点是它们的中心点。五,孩子的操作探索其他项目的中心那么,你知道我们桌子的中心在哪里吗?2.请与您的同行合作,探索和测量桌子的中心点。3.让孩子们介绍操纵过程和与同伴合作的结果。
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