九年级物理全册-第二十一章-信息的传递导学案.pdf
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1、第二十一章信息的传递 第一节现代顺风耳电话 导学目标: 1、电话的结构工作原理 2、电话交换机的作用 3、模拟通信和数字通信。 重、难点: 1.电话的结构与原理。 2.电话交换机的作用、数字、模拟信号 课前导学: 1、电话的结构:年发明了电话, 最简单的电话由和组成; 2、信号可分为和两类。 (1) 话筒 :把信号转化为信号 (2) 听筒 :把信号转化为信号, 3. 电话交换机的作用是 4、电话信号分为:信号与信号: (1). 模拟信号 :信号电流的、与声音的、完全一 样,模仿声信号的电信号。 缺点 :在传输、放大、加工的过程中易失真,从而使传递的信息发生变化。 (2). 数字信号 :利用来代
2、表信息的信号。 特点 :一般只有两个数字,。 教师引导、学生小结 课堂训练 11876 年_发明了电话,最简单的电话由_和_组成,在电话的一端 _把声音变成变化的电流,电流沿着导线把信息传到远方. 在另一端, 电流使 _ 的膜片振动,携带信息的电流又变成了声音. 2电话之间是通过电话交换机来_,一个地区的电话都接到同一台交换机上,每部 电话都编上 _. 使用时,交换机把需要通话的两部电话_,通话完毕再将线路 _. 现代的程控电话交换机利用了电子计算机技术,实现了按用户所拨的号码 _接通话机 . 3电话分模拟和数字两种. 模拟信号是:在话筒将声音转换成_时,其 _、 _变化的情况跟声音的_、_变
3、化的情况完全一样;数字信号是: 用不 同_的不同 _来表示的信号 . 4下面是几位同学关于电话的几种说法,你认为正确的是( ) A.电话能将声音沿着导线传至对方 B.电话是通过导线将携带信息的电流传到对方的 C.话筒中变化的电流使膜片在磁场中振动,发出声音 D.听筒中把声音变成变化的电流 5 (多选) 陈小刚同学“五一”放假期间,给远在“北京大学”读书的表哥打电话,当他正 确的拨完电话号码后,发现听筒中传来短促的“嘟、嘟”声, 他就放下了电话, 过了一会儿, 他又拿起电话重拨,在听筒中传来的还是短促的“嘟、嘟”声,对于这种现象,他有以下几 种解释,你认为正确的是( ) A.表哥一方的电话机一定
4、正在通话中B.“五一”期间一定是交换机的电话线不够用 C.表哥一方的电话机可能正在通话中D.“五一”期间可能是交换机的电话线不够用 6 (多选) 有几位同学在学校用“ IC”卡打电话时,议论起电话交换机,他们有以下几种说 法,其中正确的是( ) A.早期的电话交换机是靠话务员手工操作来接线和拆线的 B.自动电话交换机是通过计算机自动接通话机的 C.程控电话交换机是通过电磁继电器接通话机的 D.电话交换机提高了线路的利用率,减少了电话线的数量 课后反思 第二节电磁波的海洋 导学目标: 1了解电磁波的产生和传播. 2知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度. 3知道波长、频率和波速的关系. 重
5、、难点: 1、电磁波的产生。 2、波长、频率和波速的关系。 课前导学 1、 电磁波的产生条件是; 2、电磁波的传播介质,真空中电磁波的传播速度是, 波速、波长、频率的关系是。 课堂导学 一、 电磁波是怎样产生的 探究电磁波是如何产生的,师生共同分析得出电磁波的产生的条件是: 二、电磁波是怎样传播的? 1、演示:把一个移动电话放在真空罩中,并给这个移动电话打电话,看这个移动电话是否 能够收到信号。 现象是:; 说明了。 还举一现象可以说明这一点:。 2、真空中电磁波传播的速度是,电磁波频率的单位是, 符号是:,常用单位是和。 3、电磁波的波速c、波长 和频率 f 之间的关系是。 4、电磁波是个大
6、家族,通常 叫无线电波。 课堂练习 1登上月球的宇航员如果要相互交谈,不能直接进行,而是要用来传递信号 这 说明声波的传播介质;而电磁波的传播介质, (选填“需要”或“不 需要” ) 2在“众志成城、抗击非典”的战役中,科研部队针对“SARS ”的早期症状研制出一种红 外线测温仪。与可见光一样,红外线是一种波,人体辐射的红外线波长约为 10 m ,频率约为赫兹。 3单位换算: (1) 103.8 KHZ= HZ= MHZ; (2) 0.725 MHZ= HZ= KHZ 4我国的卫星通信技术拥有自主知识产权,在世界处于领先地位.在北京发射的信号通过通 信卫星会转到上海被接收. 实现这种信号传递的
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- 九年级 物理 第二十一 信息 传递 导学案
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