《7 B Unit 3 Finding your way Welcome to the unit and comic strip 》设计方案.doc
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1、镇江市中小学中青年骨干教师现代教育技术实践活动教学设计方案教学目标分析: 本节课的内容是通过学习一则对话,引入有关地点和交通的话题;通过学习方位词,借助图片准确辨别方向和描述方向;通过运用方向词和交通方式进行综合对话和交流。知识目标:1、学习对话。2、学习方位词和交通方式词。 能力目标: 1、用“be+ directions+of +place”谈论相对的地理位置; 2、能用方向词和交通方式词进行对话和交流。情感目标: 教会学生在陌生地能通过看地图时来辨别和描述方位,选择合适的交通工具,以培养学生的自立能力;当遇到陌生人问路时,能主动帮助,发扬品质;同时通过pair work培养学生的合作意识
2、,提高人际交往能力。学习者特征分析(结合实际情况,从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述):现在的学生对旅游很感兴趣,本课的话题对他们而言,很有吸引力;本课时不仅仅是简单地教学英语,它还考查了同学们的地理学科的知识;通过学习本课时的内容,学生能学会用英语表达方位和交通方式,以增强他们外出旅游的信息和能力。教学过程(按照教学步骤和相应的活动序列进行描述,要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境):1、 Free talk 师生通过图片自由谈论季节、名胜,导入对旅游地的讨论。即:If you have lots of money and time, would you like to
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