大班语言活动教案:风儿在哪里教案(附教学反思).doc
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1、大班语言活动课程计划:风教学案例在哪里(反思教学)大语言活动在哪里?教学计划(反思教学)主要包括活动目标,活动的关键点,活动的准备,活动的过程,活动的反映等,感受和理解的自由。风,感受诗歌之美,鼓舞诗歌。尝试运用诗歌语言的愿望适合幼儿园教师上大班。快来看看风教的地方。活动目标:1.感受,了解风的自由,感受诗歌的美。2.激发诗歌创作的欲望,并试图运用诗歌的语言。3.理解诗歌中使用的隐喻,并学会在情感上背诵诗歌。4.学会在情感上背诵诗歌并大胆参与讨论。5.对文学作品的兴趣萌芽。活动要点:活动重点:感受,了解风的自由,感受诗歌的美。活动困难:激发了写诗的欲望,并试图运用诗歌的语言。活动准备:材料准备
2、:课件风儿在哪里,仿制图片精神准备:前一天,教育活动带孩子们到户外玩风中的玩具,寻找风和感受风。活动程序:一,进口部分我们昨天在课堂上做了什么?你觉得这很有趣吗?为什么?引出“风在哪里?”第二,流程部分1.简介主题:“风在哪里?”2,看图片说:风在哪里?幼儿可以自由地说些什么。3,导致孩子们的歌:小女孩在做什么?你觉得怎么样?让我们听听吧。第一次收听:风儿在哪里你听到了什么?我来谈谈吧。一首诗。诗中的风在哪里?谁在诗中?他说什么?孩子举手说话。5.第二次听。 (玩动态)现在让我们再听一听,看谁能记住更多。请让孩子们谈谈。6.理解诗歌:当你在诗歌中听到风,谁告诉你,它说的是什么?感受到诗歌的语言
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