大班音乐活动教案:劳动最光荣教案(附教学反思).doc
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1、大班音乐活动课程计划:最光荣的劳动教学计划(反思教学)大型音乐活动最辉煌的教学计划(反思教学)主要包括活动,活动,活动,反思等,情感唱歌,能用自然,灵活的声音唱歌,我们会唱歌一个微弱的声音,体验点对点歌唱的乐趣。适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程。来看看最辉煌的劳动教学计划。活动目标我很高兴学会唱歌,用自然,灵活的声音唱歌。2.用强弱的声音表演合唱,体验点对点歌唱的乐趣。3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。我很高兴参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力。活动准备根据歌曲设计的地图。男性和女性,女性和年轻,老师的头像徽标。活动程序1.听,找一
2、个基于Fan Sing的比赛地图老师(显示最辉煌的作品的标题):你知道这些话吗?老师:您如何看待“最辉煌的作品”?老师:这让我想起了我的祖父母,祖父母和祖父母。由于他们祖先的辛勤工作,我们过着幸福的生活。 (哪些人唱着幸福生活在哪里,依靠劳动来创造,并呈现相应的图片。)劳动是你最光荣的。 (伴奏伴唱)老师:好吗?请仔细听,里面唱的是什么? (老师再次唱)老师:你听到了什么? (老师根据孩子的回答唱XXX,XXX并出示相应的地图)老师:请按照歌曲的顺序排列这些行。 (教师唱歌,儿童根据歌曲匹配地图)2.上课,唱一首歌,引导孩子学唱歌老师:我们正确地检查图片了吗? (先唱)老师:让我们看一下图片,
3、跟随钢琴的声音,试着唱出来。 (第二次唱)老师:您认为有问题需要帮助吗?谁会帮助他? (或者你最喜欢哪一个?和音乐一起唱)老师:困难解决了。让我们一起唱歌。 (第三次唱)老师:我听到一个灵活的声音,“XXX,XXX”,让人感觉非常活跃,觉得工作很开心。我们也试试吧。 (第四场演唱会)老师:如果你没有照片,你会唱歌吗? (我第一次删除了2张,4张和6张图片,第二次删除了所有图片并进行了演唱)试试吧,一起试试,试着唱歌吧老师:请听听。这场音乐会与前一场音乐会有什么区别? (老师唱)老师:在不同的歌曲中,你找到了规则吗? (重复前一句的最后三个单词,根据孩子的答案,在原始图片后添加地图)老师:看一下
4、,一点点,它在哪里不同?小点(大小)告诉我们什么?我们一起试试吧。 (孩子们唱歌)老师:看,这是谁?你想唱谁一点,让别人唱一点? (使用头像标志作为提醒)(多次,取决于孩子的兴趣)老师:你对今天的歌唱活动感到满意吗?我希望下次再和我们一起唱歌。活动反映歌曲比喻,让孩子“感动”幼儿的学习是灵魂的接触,因为只有心灵才能达到灵魂,知识的教导离不开灵魂的轨道。当孩子受到“诱惑”时,他可以直接触摸孩子的理智和思想,从而对事物的理解和对自己的反思起作用。为了让孩子们“感动”歌唱活动,我们必须首先有意识地选择一首能够激发幼儿诱惑的歌曲。 “最辉煌的”音乐的劳动已演变成具有节奏和装饰变化的A + A结构。旋律
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