大班音乐活动教案:我是猫教案(附教学反思).doc
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1、大班音乐活动计划:我是一个猫课(反思教学)大班音乐活动我是一个猫教学案例(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学唱歌,感受优雅动人的歌曲,尝试不同的声音和身体动作不同的猫的特点,与同伴一起感受歌唱和乐趣,适合幼儿园老师参加大班音乐活动课,来看我是猫课程计划。活动目标:1.学习唱歌,感受歌曲的优雅和诙谐的曲调。2.尽量使用不同的声音和身体动作来表达猫的不同性格特征,感受与伴侣一起唱歌和玩耍的乐趣。3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力。我很高兴参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣。活动准备:各种猫咪滑梯,音乐磁带,
2、纱球,猫耳朵头饰,角色标记。活动程序:首先,情况是进口的老师(显示猫图片):这里有各种各样的猫,你最喜欢哪一只,为什么?杨:我喜欢白色的小猫,因为她看起来很可爱而且很尴尬。老师(温柔地回答):是的,白猫似乎在说,嘿,你喜欢我吗?像我一样,拥抱我。 “杨:我喜欢这种类似海盗的猫,因为他很酷。老师:的确,我也认为他与众不同。杨:我喜欢像老虎这样的猫,因为它非常强大。老师:那猜猜这只强大的猫会哭什么样的? (孩子们发出低沉厚重的声音。)老师:刚才白猫的声音是什么? (孩子们会发出苗条,温柔的声音。)老师(摘要):不同猫的声音不同。各种电话可以表达不同的情绪,就像我们说话一样。第二,声乐练习我想玩羊毛
3、球。(1)分部(呈现羊毛球):小猫喜欢玩羊毛球。你想玩吗?尝试用你的猫的声音表达你的感受,看看我是否能理解你的意思。(2)让个别孩子进行演示,老师即兴演绎孩子的模拟,小猫打电话。 例子:(1)据我所知,你说,给我一个戏?这是一只温柔的小猫。 (2)你说,给我,给我,否则我会生气!我听说你是一只急性小猫。 (3)所有幼儿都试图用各种声音来表达他们想要用球玩的情绪。我会玩羊毛球。(1)师:小猫会玩羊毛球。当羊毛拉长时,小猫的哭声很长;当羊毛被拉短时,小猫的哭声很短。 (老师拉出不同长度的纱线,让孩子们尝试探索相应的长短音。)(2)分区:小猫也会根据球的位置发出不同的声音。(老师拿出纱线球,在空中画
4、出一个高低的弧度,这样孩子就会尝试进行相应的高低音转换。)第三,学习歌曲1.老师引导情况,完成唱歌,引导孩子感受歌曲的内容和旋律。(1)老师:(玩四张幻灯片)宠物店里有四只小猫,他们都想和我们成为朋友。哪只猫可以选择作为朋友?首先,听听他们如何介绍自己。我们可以做出决定吗? (老师连续两次唱歌,第一次没有动作,第二次增加了一个小提示。性动作帮助幼儿记住歌词。)(2)教师根据孩子的答案逐一梳理不同猫的性格特征。老师:他们是什么样的猫?杨:我听到这首歌中有一只可爱的猫咪。它总是微笑的猫。老师(摘要):可爱的猫咪正在微笑,顽皮的猫在动,领结,特殊的精神是美丽的猫,牙齿暴露,强大的猫是强大的猫。2.老
5、师戴上猫耳朵头饰,逐一佩戴爱情,网球,领结和皇冠等人物标记,唱出不同音色的歌曲,引导孩子们注意音色之间的关系,旋律的变化和猫的性格。(1)老师跟着伴奏扇唱出可爱猫咪和威望猫的歌唱风格。 (如果你用可爱猫咪的声音唱歌,原来的歌词就变成我是一只猫,一只可爱的猫;我是一只猫,一只可爱的猫;我是一只猫。可爱的猫;我是一只猫,可爱猫;摇我的尾巴,喵,喵,喵,请带我回家。等等,帮助孩子感受歌曲的旋律,节奏,音调。老师:你决定带谁回家?老师:很多人选择可爱的猫,很好,让我们先带上可爱的猫咪。 (老师用甜美,含糊的声音唱歌。)老师:威望猫不开心!它说:我会捕捉老鼠,甚至更强大。 (老师用厚厚的声音唱歌。)(2
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