大班音乐游戏教案:救回蛋宝宝.doc
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1、大班音乐游戏课程计划:拯救蛋宝宝1.第一首音乐的四个短语分别代表四个密码,孩子们根据不同的密码创建猪的形状运动。2,第二段音乐一步一步接近猪,听到猪的“哼哼”声停了下来。3,在音乐的第三段领导者拿出糖果栏猪引到一边,其他孩子与领导者一起抢救蛋宝宝。二,教学活动建议活动准备1.分段完整的音乐。2,一包糖果。几个口袋,各种蔬菜。把宝宝放在口袋里。老师扮演一头猪。活动1.聆听学习,辨别三段音乐之间的差异,进行游戏和玩游戏,体验音乐的诙谐神秘气氛。2.根据不同的密码大胆创建猪的形状运动。3,在游戏的上下文中,遵循游戏规则,听到猪的“哼哼”声停止。感受与同伴一起玩游戏的乐趣,学会团结一致,共同努力,共同
2、实现目标。【活动程序】1.情况导入。老师:乌克兰王国的蛋宝宝被猪偷走并藏在猪舍里。让我们拯救蛋宝宝!2.听第一段音乐,讨论如何进入猪城并创造猪的形状运动。(l)儿童注意听第一首音乐。老师:如果你想救宝宝,你必须先进入猪城堡。但城堡门口有一台显示器,你必须回答密码才能进入。一段音乐就是密码。听,有多少音乐?(2)孩子创造了猪的形状运动和细化作用。老师:这四个密码是猪的耳朵,猪的鼻子,猪的强壮,以及猪的肥胖的屁股。你会表演吗?3.听第二段音乐,讨论如何避免被猪发现,并知道它们将停留在适当的段落中。老师:在城堡里,猪正在睡觉,但它可以随时醒来。当我听到猪醒来后会发生什么?老师:猪王视力不好。当它即将
3、醒来时,我们无法动弹。它无法看到。我们怎么去让猪找不到我们呢?(l)首先用手指代替脚步,熟悉音乐,并感受规则。(2)个别孩子将与老师一起示范。4.听第三段音乐,讨论如何拯救宝宝。老师是领导者,示范用糖果带领猪,其他孩子救出蛋宝宝,一起跑回家。5,制造失败情况,所有孩子完成游戏,再次进入城堡营救宝宝。老师:哎呀!这不是被保存的蛋宝宝,而是一袋萝卜!我们还是要去一次!6,幼儿为领导者,反复比赛。(1)确定领导者的任务。老师:我累了。我想问一个新的第一个领带,让每个人都回到蛋宝宝。领导者应该怎么做?(2)及时提高挑战难度。孩子们发现问题,一起讨论解决方案,并试图拯救宝宝。老师:你为什么不救蛋宝宝?我们应该做什么?7.孩子通过合作救出婴儿并结束活动。
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