【冀教版】六年级上册数学:第7单元 第1课时 扇形统计图(1).doc
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1、 精品资料第七单元 扇形统计图第1课时 扇形统计图(1)教学目标: 1. 通过实例,认识扇形统计图的特点、意义、作用;指导扇形统计图可以直观的反映部分数量占总数的百分比,能从扇形统计图总读出必要的信息。2. 能综合运用学过的知识,从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果,并做出正确的判断或简单预测。3.增加学习数学的兴趣。教学重点与难点:认识扇形统计图的特点、意义、作用。教学过程:一、情景导入,探究新知1. 什么是扇形统计图?出示教材第84页的四幅扇形统计图,说明这是来自六(一)班40名同学的调查结果;有男女生人数统计图,有喜欢吃不同水果的人数统计图,有上学方式统计图,有喜欢不同球类项
2、目的人数统计图。请学生回忆:我们学过那些统计图?这些统计图和我们原来学过的统计图一样吗?它们有什么共同的特点?2. 引导学生深入认识扇形统计图请学生仔细观察这四副扇形统计图,思考下面这两个问题:从上面的统计图中,你得到了那些信息?每个圆表示什么?其中的每个扇形表示什么?学生回答:在男女生人数统计图中,我们得到的信息有:女生占全班总人数的45%,男生占全班总人数的55%,班上男生多,女生少在喜欢水果的统计图中,可以得到信息:喜欢吃苹果的人占全班人数的30%,喜欢吃橘子的人占全班总人数的20%,喜欢吃香蕉的人数占全班总人数的25%,喜欢吃其他水果的人占全班总人数的20% 因为这几幅扇形统计图中的数
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