大班科学活动:神奇的小管子.doc
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1、大班科学活动:惊人的小管通过游戏活动,孩子们直观地感知生活中的毛细血管现象。2.培养孩子的观察能力和动手能力。设计方案:在日常生活中,孩子们对周围的事物非常感兴趣并经常问为什么。在种植区和自然角落,儿童经常发现植物没有浇水,叶子会发髻,浇水后,植物的叶子会慢慢伸展和浇水。你为什么浇水土壤,植物的叶子吸水?这是生活中常见的毛细血管现象。我设计了这项活动并抓住了幼儿的兴趣。它旨在激发他们通过游戏活动和观察活动进行探索的兴趣,以便儿童能够感知周围普遍存在的毛细血管现象,从而培养儿童对科学活动的兴趣。并培养孩子在活动中的观察能力和动手能力。活动准备:1.吸水材料,如毛巾,海绵和布料,以及塑料盆(不同尺
2、寸)。2.红色,黄色,蓝色,绿色水和红色墨水,大白菜叶,细管(医用采血管)。3,纸瓶由饮料瓶和白绉纸,一些塑料小碗组成。4,图片(涂上植物吸水),吸红萝卜墨水,生菜,花椰菜,生菜等蔬菜。活动程序:首先,设置游戏环境,提供材料,让孩子们在游戏中可以找到这些材料可以吸收水分。1.玩游戏:引导孩子们使用老师提供的材料来帮助水流动。老师问了一个问题:如何让小盆中的水生活在一个大的大盆中,导致游戏,并承认规则:利用篮子里的东西来帮助水流动。2,说一句:你用什么方法来帮助水流动? “鼓励幼儿讲述他们在做什么。总结:这些东西可以帮助水移动,它们可以吸收水分。想一想:还有什么可以吸水? “(棉花,纸张,植物等
3、)其次,老师怀疑并刺激孩子探索的欲望。“白菜可以吸水吗? 请试试你的孩子,把新鲜的卷心菜叶子用红墨水。你可以看到白菜叶从底部到顶部逐渐变红。2.细管可以吸水吗? 请让孩子试一试,用细管吸收颜色的水,当细管接触水时,它可以吸收水分。3,看看白菜有什么变化,鼓励孩子在白菜中找到小管,打开菜,可以看到一个非常清晰的红色小管。讨论:毛巾,海绵,纱布和棉布中是否有“小管”?摘要:将这些物质放入水中后,物体中会有“小管”被吸入水中。一些“小管”很小而且很薄,不容易看到。使用这些“小管”,毛巾和海绵可以吸收水分。第三,考虑并发挥它。老师提问:如何将纸树变成彩色树?教师应该肯定幼儿的想法并指导他们思考:你能让纸上的小管有助于吸收色水吗? “2,孩子自己操作,将纸树变成彩色树。四,看看。邀请幼儿观察环境中的图片,以及红墨萝卜,生菜,花椰菜,生菜等蔬菜,以及弯曲的红色“小管”,了解生活中普遍存在的毛细现象。鼓励年幼的孩子回家,与妈妈和爸爸一起做萝卜和红墨水的小实验,并观察萝卜上的“小管”。
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