20XX--20XX学年度下学期班主任工作总结.docx
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1、第 1 页 20XX-20XX 学年度下学期班主任工作总结 特征码 AGKlKkXbZDiSdFDqLmIi 20XX-20XX 学年度下学期班主任工作总结 重活动,抓细节,促进和改进班级管理 我们知道,中职学生基本上就是中考失败的学生,是初中学校 的后进生。进入中职学校后,他们既没有扎实的学习基础,又 没有良好的行为习惯,造成了班主任班级管理的困难。我们幼 师专业的学生绝大部分是女生,基本特点是:活泼好动,吱吱 喳喳,难以控制自己的言行。大多数还是有一定的上进心的, 虽然学习基础差导致她们对文化课学习感到困难,但是她们对 专业课的学习还是有一定的兴趣,对开展各种活动是非常感兴 趣的。结合班级
2、的学生特点和专业特点,作为 1201 幼师班的班 主任,本学期我主要从以下两方面努力: 一开展多种活动,促进班级管理 第 2 页 1组织学生练习幼儿律动 幼儿律动是根据儿歌的歌词和音乐节奏做出的一系列模仿性的 动作组合。幼儿律动非常符合幼儿的活泼好动、善于模仿的心 理特点,在广大幼儿园里是非常实用的,我就把组织班上学生 练习幼儿律动作为一个活动来开展。我主要通过上网查资料、 利用实习时间向幼儿园学习等途径,收集了很多幼儿律动的视 频资料,在上学期练习了九个幼儿律动的基础上,本学期继续 组织本班学生练习了十二个幼儿律动。 我不是专业的音乐或舞蹈老师,而主要是用自己的办法来组织 指导学生练习:第一
3、步,熟记歌词,利用 U 盘和扩音器学唱并 且唱会儿歌;第二步,利用本人的晚自习时间带学生去多媒体 教室,借助电脑、投影仪等现代化的直观教学手段,让学生模 仿练习幼儿律动;第三步,利用本人的阅读课时间,把学生带 到校园的一个合适的地方进行巩固练习;第四步,不定期地抽 出一个晚唱时间在教室里进行阶段性的复习巩固。 2引导学生进行节目排练 我们每届幼师专业的学生主要承担了学校的秋季迎新晚会和冬 季元旦晚会的节目表演任务。这也是我们班主任开展活动的一 个很好的机会。我在组织本班学生练习幼儿律动的同时,就在 思考,怎样把这些幼儿律动编成节目,让学生排练和表演,把 律动活动的教育意义引向深入。在带 100
4、1 班班主任的时候进行 了第一次尝试,把幼儿律动、幼儿手指游戏和幼儿舞蹈揉合在 第 3 页 一起编成一个节目,取名“幼儿之声” ,在学校“春之声”晚会 上表演,得到了音乐老师和许多班主任的肯定,并且获得了学 校的创新奖。现在我继续在利用幼儿律动进行节目编排方面进 行创造性的探索和尝试:如我把已经学习过的“全国第二套幼 儿广播体操” 、 “小白兔体操” 、 “幼儿礼仪操”这三个体操性质 的幼儿律动进行组合,对它们的音乐用电脑进行适当裁减和拼 接,全班同学分成三批上台表演,取名“幼儿运动之歌” ,然后 又进行修改。在网上查资料的过程中,我找到了“游子吟” 、 “咏鹅” 、 “锄禾” 、 “春晓”四
5、首唐诗改编的幼儿舞蹈和幼儿律 动的视频,我当时突发奇想,可以把这四首唐诗幼儿律动和幼 儿舞蹈组成一个“唐诗串烧”节目。我先把时间长达十几分钟 的四首儿歌的音乐裁减、组合成六分钟的节目。在全班共同练 习的基础上,挑选合适的同学依次上台表演“游子吟” 、 “锄 禾”和“春晓” 、 “咏鹅”三个片断。全班师生共同努力又改编 出歌伴舞节目“手牵手”本学期我们一共初步排出了八个 各种类型的节目,为下学期的秋季迎新晚会和冬季元旦晚会的 节目表演做好了充分的准备。在节目编排的过程中,自认为班 主任充分发挥了主导作用。 通过开展这两个活动,我有以下几点体会与反思: 作为幼师班的班主任,虽然对音乐、舞蹈是外行,
6、但是只要 肯学习和钻研,并借助于网络和多媒体电脑、投影仪等现代教 学手段,同样可以组织和指导学生练习幼儿律动。 第 4 页 在活动开展的过程中,班主任要勤于思考,尤其是进行创造 性的思考,如何将活动引向深入,使活动的教育意义得到延伸。 在这两个集体性的活动中,学生逐渐学会了如何分工、合作、 协商、谦让,融洽了班级同学之间的关系,加深了友谊,促进 了团结。 在活动中,既增加了班主任对学生的能力、态度、兴趣等方 面的了解,又增加了班主任与学生之间的交流、交往的机会, 融洽了班主任与学生之间的关系。 不少学生利用饭后休息时间自发地进行节目排练,既提高了 自身的能力,又避免了学生无所事事到处闲逛、或做
7、违纪的事 情等。 可以说,班主任组织和指导这两个活动的开展,就是一种无形 的管理,增强了班级的凝聚力。 3指导开展好每周的班团活动 每周一次的班团活动,是对学生进行专门德育的重要途径。职 业中专的班团活动是以学生为活动的主体,主要侧重于学生的 自我教育,但起主导作用的是班主任。本学期根据学校的要求, 针对班上的实际情况,我亲自设计、制定了以下四个班团活动 计划(每月一次):讲文明、懂礼貌;创建平安班级;莫让情 感之船过早靠岸;做有责任心的人。据此,本人本学期获得了 学校的“班团设计优秀奖” 。 第 5 页 通过指导开展好每周的班团活动,我有以下几点体会与反思: 班主任要对班团活动的主题进行把关
8、。班团活动的主题要有 针对性,特别是要针对班级存在的实际问题、或按照学校的要 求、或根据社会形势的发展等来确定主题。对于团支书报给我 的一个学期的班团活动主题名称,我仔细审查,凡是属于娱乐 性的、或者针对性不强的、或者缺少教育意义的主题全部要求 学生更换。 班主任对班团活动的环节、过程也要关注,要指导学生把班 团活动过程要尽量设计得内容丰富、形式新颖,自然地就把同 学的注意吸引过来,使他们受到潜移默化的教育。如果能把多 媒体手段运用到班团活动中,使声、光、影等同时刺激学生的 多种感觉器官,效果会更好。我们班在多媒体教室运用多媒体 手段开展了“讲文明、懂礼貌”的班团活动后,不少学生在晚 讲、期末
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