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1、第 1 页 2018 年教育体育工作会议讲话稿 特征码 SimpZWUAVbeHwaMSVXHS 2018 年教育体育工作会议讲话稿 同志们: 我们这次会议的主要任务是:以习近平新时代中国特色社会主 义思想为指导,认真贯彻区委三届五次全会精神,认真总结 20XX 年工作,全面部署 2018 年任务,进一步统一思想,凝聚 力量,加快步伐,努力开创 xx 新区教育事业发展新局面。 过去一年,在区委、区政府的领导下,全系统干部职工勠力同 心,奋勇前行,在十九大精神鼓舞下,以迈向教育强区、争当 行业排头的勇敢气魄,以创办人民满意的优质教育为追求,全 面加强党的建设,全面深化各项改革,全面提高教育质量,
2、全 面保持大局稳定,各项工作取得了巨大成绩。 一是党的建设得到全面加强。委党委进一步强化党的领导核 第 2 页 心作用,坚持以党建统领全局,落实党要管党,从严治党的主 体责任,正确指导和保障中心工作朝着正确的方向不断发展、 不断进步。各基层党组织认真贯彻落实党建工作目标责任书, 将抓好党建作为抓好一切工作的根本保证,健全党的基层组织, 选优配强党的干部,严肃党内政治生活。一年来,各基层党组 织认真开展“维护核心、铸就忠诚、担当作为、抓实支部”主 题教育活动,坚持推进“两学一做”学习教育常态化制度化, 全系统组织党员集体学习 x 次,各级党组织书记讲党课 x 次,开 展主题实践活动 x 次,党员
3、干部素质不断提高;坚持开展“不 作为不担当”专项整治工作,查摆整改各类问题 x 件。坚持用 好监督执纪的“四种形态” ,处置案件线索 82 件,给予党内纪 律处分 x 人,诫勉教育 x 人,清退违纪款近 x 万元。靠铁的纪 律带出铁的队伍,用良好的党风带出良好的政风、教风和行风。 二是民生工程顺利推进。过去一年,我们经历创建全国卫生城 区,大气环境整治持续加强的考验,抢时间、争进度,建成北 塘昆明路小学等 5 所学校,新增学位 x 个。开工建设塘沽首创 小学等 5 所学校、幼儿园。完成天津师大 xx 附属学校等 5 所学 校、幼儿园主体施工和室内装修任务。推进天津实验中学海港 城学校等 3 所
4、学校、幼儿园建设前期工作。对全区 170 所学校 进行了提升改造,确保了 46 所学校的 92 个项目的标准化建设 第 3 页 全部完成并接受区级评估验收,用实际行动践行发展为了人民 的理念。 三是教师队伍水平不断提高。以“三名”工程为引领,依托高 校培训基地,分层次开展高水平名师培训和骨干教师培养,完 成第二阶段学员跟岗实践计划。落实教师培训规划,构建“整 体规划,分层实施,逐级负责”的区级、片域和校本三级联动 培训管理体系。抓实新入职教师培训、青年教师培训和各类专 业培训,开展新一轮教师继续教育。19 名教师参加“国培计划” 示范性项目,57 名教师入围市级“三项工程”培训项目。举办 xx
5、 新区首届教师“大练兵、大比武”活动,全区 3749 名教师 参加了第二轮比赛,并从中筛选出 1000 余名教师进入决赛,有 效促进教师专业水平不断提高。 四是教育质量不断攀升。坚持以社会主义核心价值观为引领, 全面实施素质教育。创新教育形式,丰富德育内涵,举办中小 学主题教育实践活动和心理健康教育展示活动。积极开展“三 文明”创建活动,汉沽八中等 24 所学校被评为 xx 新区文明校 园,塘沽二中心小学等 6 所学校被评为天津市文明校园。广泛 开展阳光体育活动,积极创建体育特色项目,油田四中等 28 所 学校被教育部命名为全国青少年校园足球特色校。加强业训工 作,提高竞技体育水平,我区以总分
6、 1687 分、奖牌 174 块的优 第 4 页 异成绩第四次蝉联天津市中小学田径运动会冠军。加强学校艺 术教育,成功举办了校园“合唱节” “戏剧节” “书画大赛”等 艺术竞赛展示活动。大力发展科技教育,大港七中等 14 所学校 被授予“科普中国校园 e 站” ,508 项作品在天津市科技创新大 赛上获奖,塘沽一中、塘沽一中心小学被评为天津市航天特色 学校,汉沽九中被评为全国航天特色学校。加强义务教育共同 体建设,组织了 70 余场集体研究交流活动,总结、展示、推广 各级各类优质课和优秀教学成果。深化课程改革,加强专题研 讨,总结提炼提质增效的管理模式,有效促进全区教育教学质 量不断上升。20
7、XX 年中考、高考再创新佳绩。中考平均分 427.5 分,高于全市平均分 x 分;高考 600 分以上 x 人,一本 上线率 x%,二本上线率 x%,远远高于全市平均水平。 五是教育改革扎实推进。积极推进京津冀协同发展项目,做好 两平方公里土地教育规划。加大职业教育改革创新,引进北京 优质资源到新区合作办学。以 xx 职业学院为主体,与中国电子 信息产业发展研究院(简称 CCID)合作,共同建设“赛迪 xx 开 源学院”和“赛迪智能制造培训中心” 。推进职业院校国际化建 设,启动了塘沽一职专天津市世界先进水平职业学校和 xx 职业 学院、xx 中专两所国内先进水平试点建设项目。成立了 xx 新
8、 区职业教育集团和 9 个行业指导委员会,进一步深化了职业教 育与社区教育、普通教育的有机结合,积极推进产教融合、校 第 5 页 企合作的人才培养模式改革。建成 2 个职业院校实习实训基地 和 2 个大师工坊。积极推进办学体制多样化,引进 2 个民办学 前教育机构。认真落实xx 新区关于加强民办托幼点管理工作 的实施办法 。大力推进教育国际化,引进美国加州大学贝克斯 菲尔德分校与新区开展教育合作,欧文国际学校等来新区办学。 六是平安校园建设得到加强。持续不懈地加强校园安全工作, 全年共开展了四轮安全生产隐患大排查大整治和五个专项的安 全治理工作。20XX 年底,对各单位消防安全进行彻底的大清查
9、 大整治,全系统共派出检查人员 x 人次,检查点位 x 个,做到 不落一个单位,不丢一个死角,系统 x%全覆盖,共发现安全隐 患 x 项并立即进行整改。加强校园安防设备建设,所有学校、 幼儿园安装了防撞桩、公安联网摄像头和一键式报警器。大力 整治校园食品卫生安全,规范学生配餐工作。强化学校主体责 任,加强日常监管,加大问题通报和责任追究力度,确保学生 舌尖上的安全。加强信访 WW 工作,全年共受理办结信访事项 x 件,处理群众诉求 x 余件。全系统协同作战,在各方努力下, 妥善处理了非津籍随迁子女家长集访等问题,切实保证了教育 平安,维护了社会稳定。认真倾听社情民意,办理人大建议和 政协提案
10、87 件,实现办结率 x%、满意率 x%。 第 6 页 七是群众体育工作成效显著。建成 131 个社区健身园,14 个多 功能运动场和笼式足球场。全年举办群众体育赛事 50 余项次, 直接参加活动人数达到 15 万人次。积极开展“一街(镇)一品” 特色体育项目创建活动,18 个街镇中已有 16 个街镇具有了自 己的品牌项目。20 多支群众健身队伍在全国比赛上获得 13 个 一等奖。圆满举办了全国第十三届全运会火炬传递活动,顺利 组织了 6 个群众比赛项目和 1 个竞技项目的全国比赛。我区 37 名运动健儿在全运会比赛中,共获得 5 枚金牌、4 枚银牌、7 枚 铜牌,为新区人民争了光。教体委被国
11、家体育总局评为全国群 众体育先进单位,被授予第十三届全运会竞技赛区优秀赛事承 办单位和群众比赛最佳赛区称号。 与此同时,在全区创卫、创文、环境治理等重大工作中,我系 统始终为政府作劲,各项工作都走在全区先进行列。 过去一年取得的成绩,一是靠区委、区政府的正确领导;二是 靠全区广大人民群众的广泛理解和支持;三是靠全系统广大干 部师生恪尽职守、拼搏奋斗。在这里,我代表区教体委向一直 关心支持教育事业发展的社会各界,向全系统广大干部师生表 示衷心的感谢! 在看到成绩的同时,我们也要清醒地看到新区教育存在的问题, 第 7 页 主要表现在:一是建设教育强区、争当行业排头的意识还没有 深入人心;二是党的建
12、设工作还有很大差距,尤其是党员干部 队伍中,政治意识、政治观念还需要觉醒和树立,个别领导班 子软弱涣散的问题还很严重,一些党员干部对从严治党的认识 还有相当差距;三是教育发展不平衡不充分问题依然较为突出。 随着新区城市规模的不断扩大,农村城市化进程加快,老城区 改造空间不足,教育资源配置相对滞后,尤其是优质学前教育 资源十分匮乏。四是教育内涵发展的潜力不足。新区教育整体 水平与发达地区、全国先进水平相比,还有相当大的差距。教 育理念不新,教育创新不足,办学特色不彰,校园文化不显, 管理水平不高,尤其是教育质量还有很大差距,缺乏在全国叫 得响的领军人物和先进典型,缺乏各类教育家,缺少教育骨干、
13、学术精英。 同志们,2018 年将是具有战略机遇的一年,党的十九大向我们 提出加快教育强国建设的新要求,人民群众对我们提出优质教 育的新期待,xx 新区繁荣宜居智慧新城建设赋予了我们新使命, 我们必须以高度负责的态度,以历史人办好历史事的境界,正 视面临的困难和挑战,肩负起历史使命,以饱满的热忱、坚定 的信心、百倍的努力,昂首前行,携手踏上新征程! 我们必须倡响“建设教育强区,争当行业排头,创办人民满意 第 8 页 的优质教育” ,并以此作为全系统共同努力的奋斗目标。 一、必须坚守“质量建设这个主阵地” ,着力提升教育发展 的内涵品质 提高教育质量是教育发展的核心任务,是教育内涵建设的 根本要
14、求,是提升国家核心竞争力的根本源泉,也是实现人民 利益的根本保障。 一所人民满意的优质学校必须以优异的教育质量为显著标志。 坚守主阵地,大面积提高教育质量,是我们每一位教育工作者 的应当所为、职责所在。 (一)要在质量内涵认识上更深刻 全面认识教育质量,必须站在全面贯彻党的教育方针的高度, 必须深刻领会素质教育的精神实质,必须以提高学生的核心素 养为内涵,必须坚定不移地把育人放在第一位,必须突出文化 基础这个重点任务,突出学科知识这一核心任务。没有教学高 质量就没有教育高水平。我们坚决反对片面追求“升学” ,但没 有“升学率” ,学校就没有生命力和说服力。20XX 年中期工作 推动会在质量问题
15、上就已明确了“突出中心,全面提高教育质 第 9 页 量和办学效益”的基本思路,下一步我们要在继承、巩固的基 础上再完善、再创新,把提高学生学习成绩,提升课堂教学效 率放在重要的位置。必须着眼于学生个性发展、充分发展、全 面发展实施教育;必须选择适合学生发展的教育摸式;必须立 足课内,同时兼顾与课外教育的有机结合。 (二)要在落实“立德树人”上更加强 把脉我区的学校德育,我们感到德育工作存在两个极大的薄 弱环节,一是知识教育和信仰教育的脱节;二是德育教育的内 容与方法以及形式的脱节。为此,我们应从遵循育人规律,构 建科学渐进的德育体系的角度出发,积极主动探索学校德育建 设的一体化。 一是德育理念
16、一体化。德育是一项系统性、科学性、规律 性很强的工作。只有一体化设计,一体化建设,一体化实施, 才能进一步增强针对性、实效性,才能避免形式化,体现科学 化。应根据人的发展目标,将幼儿教育、中小学教育、职业教 育乃至高等教育的衔接作为德育工作的战略思考,一同设计、 一同布局、一同建设。按照党的十九大精神要求,用社会主义 核心价值观进行统领,才会实现真正的“立德树人”这一目标。 第 10 页 二是内容体系一体化。要以社会主义核心价值观为内核, 以“政治认同、国家意识、文化自信、公民人格”为重点,建 立符合各阶段学生认知特点和接受能力的,分层递进、螺旋上 升、无缝对接的内容体系。 三是课程建设一体化
17、。要强化“学科德育”的重要性,挖 掘专业教育课和各学科课程的思想教育内容,使每个课任教师 都担负起自己的育人责任,种好自己的“责任田” 。 四是教育方式一体化。突出“以德育人”主题,形成学校、 家庭、社会“立德树人”的全方位的锤炼体系。既要注意遵循 各年级各学段衔接规律,又要“横向贯通” ,发挥第二课堂的文 化育人、实践育人的功能,还要着力提升新媒体、新形式的第 三课堂的影响力。与此同时,更要注重发挥学校、家庭、社会 “三位一体”的合拍、合力作用。 五是实践载体一体化。要把中华优秀传统文化教育提高到更加 突出的位置。要有更新认识。开展好中华优秀传统文化教育是 学校面临的一个重要课题。中华优秀传
18、统文化是中国最深厚的 软实力,是中华文明成果的根本所在,是社会主义核心价值观 第 11 页 的重要源泉。学校是弘扬中华优秀传统文化,培育和践行社会 主义核心价值观的重要基地,负有重大使命和历史责任。每个 教育工作者要认真思考,准确把握中华优秀传统文化的精髓, 提升教育内涵,使社会主义核心价值观内化于心,外化于行, 渗透到教育教学的全过程。要有科学载体。各学校必须大力营 造中华优秀传统文化的浓厚氛围,引导学生领悟其精华,感受 其魅力,接受其洗礼,将中华优秀传统文化与社会主义核心价 值观科学融合,使每个师生都能在学校学习生活中有感悟、有 领会,通过各种手段和渠道落实、落细、落地。要将我们刚刚 试行
19、开展的“家校结合建设” “三文明”创建这两项重大活动, 作为传统文化教育的重要载体和抓手,丰富其内容,创新其形 式,各年级段、各学校做到无缝对接,驰而不息地加以推进。 要有有效机制。要把传统文化教育工作日常化、具体化、生活 化,努力做到“三进” “三入” 。 “三进”即:一是进课堂,强化 思想品德、语文、历史、地理、体育、美术、音乐、艺术等主 要学科的主导作用;二是进活动,要结合学校日常教育活动开 展优秀传统文化教育;三是进网络,利用校园网、家校通、自 媒体等宣传传统文化经典,展示传统文化教育成果。 “三入”即: 一是入发展规划,传统文化教育绝不搞一时一事,而是纳入长 期的学校发展的重大活动;
20、二是入教师队伍建设,把中华民族 优秀传统文化列入教师培训的重要内容,大力弘扬传统的师德 师风;三是入评价体系,将优秀传统文化教育纳入学校教育综 第 12 页 合评价的重要项目。 六是空间建设一体化。德育从来不是单一化的个人的影响, 而是一种熔化式、渗透式、全方位引领。要借助文化育人、实 践育人、管理育人、服务育人的力量,建设好教育基地,通过 教学实践,让学生熟悉国情、了解社情、清楚民情。要切实调 动社会力量参与教育,尤其要发挥好家长参与学校教育的积极 性,让家长走进学校生活,参与学校建设,帮助学校发展。要 把家校结合工作做实、做细,加强工作交流、总结成功经验, 培育出新区教育的一个品牌。 七是
21、评价一体化。由于育人工作的特殊性,效果的滞后性,德 育评价方式、方法显得尤其重要。形成科学有效、具有正确导 向的德育评估体系,破解德育评估难的问题。要从决策、内容、 方法、主体、效果等要素进行综合评估,以促进德育教育产生 实际效果和作用。 我们必须沿着德育一体化建设这一方向,从建设体系、发展体 系、评价体系、推进体系上有突破性的探索,以此带动我区德 育工作迈上新水平。 (三)要在实现以体育人上更加劲 第 13 页 学校体育不仅承载促进学生身体健康的重任,还具有促进学生 心智和精神发展的作用。体育不仅是学校教育不可缺少的部分, 也是社会育才的重要条件。成人、成才皆依赖于体育。 教育质量内涵水平在
22、一定意义上也取决于体育质量的高低。 抓好学校体育,从理念上要做到“两个强化” 。一是强化“健康 第一”的思想。 “拥有健康未必拥有一切,但失去健康可能会失 去一切” ,体育与德育、智育、美育互相协调发展才能称得上全 面发展,才能称得上是高水平、高质量的教育。发展教育必然 要重视体育,提升教育质量必须要重视体育,只有这样做的校 长才是真正全面贯彻党的教育方针的校长。二是要强化体育育 人的作用。学校的根本任务是“立德树人” ,但从体育与育人的 主体关联和内在联系中,应该懂得体育具有促进人的品德发展, 自身和谐、健康成长的价值和功能。作为一名教育工作者应该 对育人的目标有更加清晰地认识,从而充分把握
23、学生认知发展、 身心特点、年龄特征等,将“体”与“育”的内涵有机结合。 同时,不论是体育活动,还是竞技比赛,在培养学生集体观念、 竞争意识、尊重规则等方面都有不可替代的教育作用。为此, 我们要进一步拓展手段,大力借助体育课程、体育课外活动、 体育竞赛、体育社团组织、体育文化氛围的建设,培养学生团 第 14 页 队协作精神,增强学生责任感和意志品质,挖掘不同体育项目 的育人功能,丰富育人内涵。 抓好学校体育,从行动上做到“两个更加” 。一是更加关注 充足的运动量。学校体育要坚决克服体育娱乐化倾向,坚决杜 绝“唯分数”的错误理念,坚决做实每天锻炼一小时的要求, 要针对不同年龄段、不同学段的学生身体
24、情况创新体育课程, 创新活动方式。二是更加注重养成终身体育的习惯。据资料显 示,我国大多数人没有正确的终身锻炼习惯和方式,这种情况 十分令人担忧。如何扭转这种被动局面?根据学生心智成长、 年龄结构的特征,我区的学校体育应主动破解这个难题,建立 “小学注重培养爱好兴趣,初中围绕多元需求实施多样化培育, 高中更加关注体育技能培养习惯”的学校体育新思维、新思路, 并以拓展体育课、课外活动、体育社团、运动员训练及体育竞 赛的方式和路径,推进学校体育出实效、出成果,从而走出一 条新区学校体育的特色之路。 (四)要在促进质量提升上更加力 提高教育质量,加快教育发展,关键是调动学校自主发展的内 驱力,增强学
25、校自我发展的主动性。教育行政部门必须为学校 发展搭建宽广的平台,为校长展现管理才华提供更大的舞台。 第 15 页 从今年起,在综合考核、督导评估的基础上,每年对全区办学 水平较高、教育质量较好的 10 所学校进行评比表彰,在全区树 立优秀典型,树立学习标杆,树立建设榜样。同时,我们还要 鼓励学校竞相发展,设立六个方面的单项评比奖励,即:教学 质量先进校、教学质量进步校、 “建文明学校、当文明老师、做 文明学生” (即“三文明”建设)先进校、艺术教育先进校、体 育教育先进校和科技教育先进校,促进全区形成学先进、争先 进、赶先进、超先进的热潮。 为推动学校办学水平不断提升,在总结以往工作的基础上,
26、从 今年起,我们要搭建促进学校发展的“四大平台” 。一是在 3 月 初到 4 月中旬举办第一届“教学质量建设月” ,以对各学校质量 评估为基础,对全区各学校教学质量进行诊断分析;二是在 4 月中旬到 5 月底,举办第一届“学校建设月” ,各学段学校开展 办学水平展示活动,开展从共同体级到片级再到区级的“互比、 互学、互看”办学经验交流活动;三是在下半年 9 月初到 10 月 中旬举办第二届“师德建设月” ,将师德建设向纵深推进;四是 在 11 月初到 12 月底举办“教师基本功建设月” ,开展新一届 “大练兵、大比武”活动,为优秀教育人才脱颖而出创造机会, 提供平台。 第 16 页 为持续推进
27、学校个性发展、特色建设,提升我区办学内涵建设 水平,要按照时间节点,开展全体师生参与的“建设书香校园 全员阅读成果展示周” “科技教育成果展示周” “艺体教育成果 展示周” “全民教育成果展示周”以及“三文明建设成果展 示周”等五个精品展示活动。届时,面向全区、全市,乃至全 国展现新区教育成就,展示新区师生风采。 我们号召全系统不论从机关到学校,还是从干部到教师, 都要用“精品化发展、精细化管理、精致化服务”的理念、措 施、手段,保证各项工作效果达到极致水平、极高境界。 二、必须抢占“三个战略制高点” ,努力夺取率先发展的主 动权 新区这个全国少有的教育发展大平台,理应成为教育家成长的 沃土。
28、 “要培养杰出的教育家” “要让教育家办学”是新时期交 给我们的历史责任和时代课题。从 20XX 年开始投入巨资启动 “三名”工程培养计划,到 2018 年,两期工程已近收官,我们 应当向全区人民交一份答卷。 “名校长、名教师、名班主任”不 会成为级别的加封,也不会是荣誉的授予。当下,我们的干部 人事管理部门,我们的各级培训组织,我们的全体决策者和参 与者都应在深刻总结、反思前期工作的基础上,思考对卓越的 第 17 页 再追求,对责任的再担当,对自我的再超越。我区的“哑铃状” 队伍构成导致我们在队伍培养上有强烈的焦虑心态,一大批领 军式的校长、知名的教师即将退休,在新老交替的关键时期, 必须实
29、施“抓两头带中间”的策略,必须迈出超常规的步伐。 (一)必须大力提升校长办学能力 人民满意的好学校必然是一个人民满意的好校长创造的。一个 优秀的校长成长主要靠自我修炼,同时也需要组织的教育和培 养。我们围绕校长队伍建设将着力做好以下五个方面工作: 第一要打牢校长的职业恪守。每位称职的校长都要树立 “立德树人、人民至上、质量为先”的职业意识,按照校长履 职尽责的“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身 学习”的五个基本理念及教育部颁发的六十条专业标准修炼自 己、完善自己、发展自己,立志成为一名人民满意的优秀校长。 同时,组织部门要把校长的职业责任教育作为一项重点任务加 强落实。 第二要建立
30、科学行权的基本机制。为适应新时期形势发展的需 要,减少行政决策的政治风险,非常有必要建立以下基本的权 利运行机制:一是权力公开运行机制;二是决策执行全过程接 第 18 页 受监督机制;三是体现党的领导、群团组织协同管理机制;四 是建立行政权力的制约机制;五是实施学校依法决策、民主管 理机制;六是建立健全重大问题责任追究机制。通过以上六个 机制的建立,确保校长在健康、正确的“法制”环境下行使指 挥权,用健康的政治环境保障宽松的工作环境。 第三要大力提高校长领导力。毋庸置疑,几乎所有的校长都有 办好学校、做好工作的事业心,绝大多数都有一个当好校长的 决心,都有一个成为名校长的雄心。但现实中,却存在
31、三个方 面的严重不足:首先是教育思想的领导力不足;其次是行政能 力的不够;再次是政治敏锐性不高。当下,要把提升校长领导 力作为校长队伍建设的重点,围绕政治纪律、政治意识、政治 规矩的提高,学校常规制度建设,校长课程领导力,学校安全 管理方法,群众工作能力,领导行为科学,领导艺术科学,以 及如何当好“一把手” ,如何提高协调能力,如何化解矛盾等基 本功和基础性工作,进行靶向性指导,案例式讲解,指向性培 训,以尽快化解校长的领导本领恐慌。 第四要构建校长培养的系统工程。合格的校长靠培训,而 拔尖骨干靠培养,我们要打通培养校长成才的八条渠道:一是 坚持开展高层次的系统性的院校培训,请专家以学校内涵发
32、展 为重点,围绕课堂建设、办学理念、校园文化、名师培养等内 第 19 页 容进行实地指导;二是督促岗位自学,为校长指定学习书目, 并进行考试验收;三是开展课题研究,培养研究型、学者型的 校长;四是组织校长论坛,让校长共同研究探讨学校管理艺术, 阐述学校发展管理理念、经验、方法,为每位有造诣的校长提 供展现才华的平台;五是举办个案沙龙,为有头脑、善思考的 优秀校长形成科学的办学思想提供有效服务,帮助校长形成个 人办学理念和总结办学经验成果;六是实施“走出去战略” ,推 荐有发展前途的校长到全国各地名校挂职锻炼,并支持学校与 全国知名学校建立长期的合作关系;七是输送优秀校长到境外、 区外研修;八是
33、编辑 xx 新区校长治校方略和优秀校长办学思想 文集。 第五要促进校长自主发展、自我提高。要采取一切可能的手段 为校长服务,为有志向和追求的校长鼓劲。一是每年评选表彰 十佳校长,并在此基础上,在适当时机,授予一批对新区有突 出贡献的校长为新区“功勋校长” ;二是通过“三层级推荐、一 层面考核”的机制,促进青年骨干及早进入管理岗位;三是大 树特树一批典型和榜样,为优秀校长站台、鼓劲、加油,大力 宣传优秀校长的先进事迹,让他们成为新区的“教育明星” 。 (二)必须大力提高教师素质 第 20 页 如果说高水平校长是高质量教育的保障,那么高层次教师就是 高质量教育的根本。去年中期推动会,我们对教师队伍
34、建设提 出了指向性的要求,今年,我们将结合推进工作中的经验,沿 着这个方向更加科学地完善,更加持续地发力。 第一要在正师风上加大力度。教师的岗位应该是圣洁的,教师 的心地应该是善良的,教师的人品应该是正直的。但最近在全 国发生的一系列教师违背职业道德的事件,让人感到震惊和愤 怒。虽然我区教师违背师德行为没有这么严重,但个别教师有 损师德的行为也非常触目惊心。有的教师见利忘义,把手中点 点权力用到极致,穷尽手段敲诈家长;有的教师借用组织给予 自己的名气大搞有偿家教,收费敛财达到令人惊讶的程度;有 的教师工作提条件、要待遇,斤斤计较,凡事都与个人利益挂 钩;有的教师工作应付,只做表面,甚至只是为了
35、对付考核; 有的教师只教书不育人,对学生的错误言行不管理不教育;有 的教师本身自由散漫,不注重自己的言行,枉为人师;有的教 师体罚谩骂学生,已突破了公民道德底线和法律底线;个别教 师、干部为了自己评优、晋级,不顾脸面和应有的尊严,弄虚 作假;还有个别教师谋取第二职业,不仅上班期间进行商业推 销,甚至还向学生家长推销商品,如此等等,不胜枚举。这些 歪风如果不予以纠正,将严重败坏新区教育形象,严重损害全 体教师利益,严重影响社会风气。 第 21 页 师德师风具有强大的指向性和导向性。学生总会在不自觉中把 教师当成模仿、学习的对象,教师的言行直接感染和影响学生, 甚至会影响学生的一生。因此“抓师德、
36、正师风、树师表”应 作为学校建设的首要任务。要强化自律。育人者必先正己,每 个教育工作者,都应做到“每日三省吾身”:我是否愧对教师 称呼,我是否愧对家长信任,我是否愧对党和人民的托付?要 完善考评。建立科学的师德师风评价机制,综合利用领导、教 师、家长、学生等多方面评价。从今年起,建立全系统的教师 个人师德档案。要建立机制。通过定期搜集,建立优秀教师师 德事例资料库,建立违背师德、损害师风事例档案。各单位都 要制定师德管理办法,实施“一票否决制” ,在评优、晋级中, 把师德作为重要参考标准。建立全区幼儿教师信誉系统,对因 教师失德被劝出或开除的教师,全区内所有办学机构一律不准 聘用。建立师德师
37、风讲评制度,每学期都要对全系统师德师风 情况进行评估、讲评、通报。建立优秀师德标兵评选制度,每 年教师节都要评选表彰一批“优秀共产党员师德标兵”和 “优秀共产党员师德楷模” ,让品行好、作风正的教师得到鼓 励。要注重教育。要狠抓思想建设,把社会主义核心价值观作 为教师思想建设的核心内容,把“当文明教师”作为教师队伍 建设的一个基本要求。要坚持经常性地开展师德规范培训,加 强对师表的讲解,并纳入新教师入职的必选课、首选课。同时, 第 22 页 还要主动积极地营造尊师重教的校园文化。 第二要在“练师功”上下大力量。教师专业功力的深度直接影 响教育质量的高度。从区级层面上来抓教师基本功建设,必须 有
38、战略性布局。 一要瞄向青年教师。一个新教师的“入门引领”和“出手水平” 决定了他的未来发展空间,骨干培养必须从入职抓起。为此, 应该让刚踏上教师岗位的青年人迅速熟悉一名合格教师的基本 条件,尽快适应事业发展需要。首先,教研培训部门协助各学 校“一对一”建立导师对接制度,用好师傅把青年人领进门。 其次,培训部门和教发院要建立全面的,从教师本岗到班主任 岗位的,系列系统化培训方案。瞄准所有近三年入职的青年教 师,找准培训切入点,使新教师在学科教材认识、教案设计、 课堂管理、教学技能、班级工作、师生沟通、考评学生、教学 研究等方面,从基本的掌握到熟练的应用,不但具有教师资格 证,还要取得新区青年教师
39、业务培训合格证。 二要瞄准领军人物。要在多轮的评比竞赛中筛选出一批管理和 教学骨干,授予 xx“名教师” “名校长”的荣誉称号,纳入新 区教育功臣候选。为每位“名教师” “名校长”都建立工作室 (站) ,成为下一轮“三名”工程的培养基地,让新区老一代名 第 23 页 师的优质资源不丢失、不消失,并将其教育特色不断凝聚,而 后辐射和放大。 三要利用项目带动。经验的积累必然带来理论的提高,亲 身实践必然带来能力的增长,只有对教育内涵的深刻领悟和刻 苦研究,才能有素质的提升。教师先祖孔子之所以称为万世之 表,固然有其宽厚的道德情怀,更在于理论与实践的深刻融合。 要列出具有新区特点的研究发展项目,让每
40、一个“种子”学员 建立和参与集研、学、训、实践为一体的课题研究。 四要注重实践提升。高水平的教育家必然是一个高水平的实践 者。所有的领军人物都不能停留在理论层面上,况且每个学校 的校情不同,每位教师遇到的问题不同,必然有个性化的解决 手段。因此,实践是成长的永远动力和手段,基于问题的研讨, 针对实践中的困惑,在对话中提升,在评论中提高,在思考中 形成理论。从一名教学高手到学科领军人物,必须跨越只会做 不会总结的障碍,必须形成自己的主张,对学科理解、教材组 织、教案设计、教学风格、教学技能和学科评价有自己独到的 见解。今年起,我们每年都要总结教师、校长在教学管理中的 有效招法、精彩手段、制胜法宝
41、、实践经验,并编辑成册,留 下 xx 教师从成长走向成熟的足迹。 第 24 页 五要搭平台摆擂台。要为新区教师参与全国性技能竞比提供一 切可能的便利和支持。利用每年以加强教师基本功训练为目的 “大练兵大比武”活动,评选每年一届的青年新秀、教坛能手 和教学精英。每两年评选一次区、校两级教学骨干,建立新区 “领军人才库”和“xx 教育家”资源库。 六要加强团队交流。一个优秀的教育家成长离不开自我发展、 自主成长,但“要想走得远必须结伴而行” 。为此,要建立全区 所有“三名”培养对象和骨干教师的学术研究资源库,定期组 织学习和自评交流。要高度重视学科领头人建设,把名师工作 室与学科带领人建设组合运用
42、,在全区按科目学段划分成立若 干个学科研修团队。这个团队必须选择忠诚教育,热爱教师岗 位,甘于奉献,乐于研究的成员组成。以学科为单位,建立全 区学科建设共同体,围绕队伍提高和教学质量提高,推进“低 负担高效率”课堂建设。教体委将创造一切可能的条件,鼓励 支持学习团队建设,做实、做大。为保证效果,在教发院成立 学科团队建设办公室,统筹设计规划、促进支持各学科确定项 目实施方案,制定具体实践研究措施。 第三要在“铸师魂”上用大力气。教师既然是“传道”者,就 必然有意识倾向,有价值偏向。这就是教师的灵魂,这既是教 师的人格风范,更是教师的内在追求。 第 25 页 一要必须占领思想阵地。党的各级组织必
43、须要有强烈的责 任感,切实担负起思想教育的领导责任,主动开展思想政治工 作,主动传播党的路线、方针、政策,主动占领学校的舆论阵 地,要通过日常的宣传、教育,灌输党的主张,确保教育阵地 牢固地掌握在党的领导下。 二要必须营造团结向上的氛围。各单位尤其是主要领导必 须把队伍团结放在最重要的位置上,要在名利面前表现出应有 的领导风范,带出好头,做好榜样;要善于引导群众树立正确 的世界观、人生观和价值观;要善于做思想工作,善于引导舆 论,建设和谐、积极的工作环境。 三要必须不断传播正能量。在积极乐观的环境中工作,才能心 情愉快,精神豪迈。要用社会主义核心价值观充实教师头脑, 教师有信仰,发展才能有力量
44、。党组织要经常用正面典型、道 德楷模、师德模范教育引导教师敬业爱岗;要经常用正面舆论 压倒压迫消极思潮,消除低级趣味;要经常弘扬社会主义新风 尚、宣传教师中的崇高伟大,让那些昏睡或装睡的教师心灵得 到警醒,矫正教师的人生坐标。 (三)必须大力提高课堂效率 第 26 页 课堂建设是学校建设的核心任务,课堂既是学生成长的渠道, 更是教师发展的载体。学校办学水平的差距是从课堂水平差距 开始的,一所学校,有没有凝神聚力抓课堂,关键和根本在校 长是不是心无旁骛,聚精会神。 一个合格的校长必须重视课堂。保持教育高质量,发展高水平, 建设高速度,离不开对课堂的研究和建设,因为课堂是素质教 育的实施载体,是核
45、心素养的生成地,是教育质量建设的战略 制高点。 一个合格的校长必须深入课堂。课堂是学校各种教育活动、 管理工作的中心和重心所在,作为一名校长,如果长期不教课, 也不听课、评课,不参加教学研究活动,就会脱离教师、脱离 学生,就无法把握学校的实际情况,就无法掌握管理的主动权。 这种学校管理就是典型的行政化管理,领导就会瞎指挥。因此, 我们必须坚持对校长深入课堂、深入教研、深入科研工作的监 管、监督,让校长的注意力引导全校的注意力,促使校长当好 课堂建设的引路人。 一个合格的校长必须研究课堂。首先作为区一级的教研组 织,应对全区各学科、各学段课堂教学情况有一个基本的评估, 第 27 页 在此基础上制
46、定和出台新区标准的达标课、优质课基本标准, 使所有教师都能对照标准有所看齐。作为校长应对本校教师的 课堂教学状况有个基本的判断,结合课堂研究专家的意见,梳 理一下全校教师的课堂教学状况,进行分类。我们发现,在我 区课堂教学中,还存在一批学生“参与率”不高的课堂,甚至 是“收视率”很低的低效、无效课。这样的课堂何谈“行业排 头” “人民满意”?作为校长,抓课堂建设必须从“最后一名” 抓起,两眼不仅盯住“优质课”更要盯住“平庸课” 、 “低效课” , 对课堂效率不高,学生有意见的老师组织专家诊断,对症施治, 做到“精准帮扶” 。 作为校长,应在课堂建设上打好攻坚战,当好指挥官,做好 “掌舵人” ,
47、把自己的管理理念、治校方略体现到课堂上,从课 堂中提升,牢牢掌握教学的指导权和话语权。 一个合格的校长必须发展课堂。课堂建设不是单向用力, 课堂效率呈现在课堂上,功夫在课堂外。各业务处室、专业部 门、各学校,必须着力围绕教学管理的五个基本环节下功夫。 课堂建设不是一时之功,必须在围绕教师专业素养提高做的同 时,抓牢学生的主体作用,唤醒学生的主体功能,调动起学生 的主动性。追求“做学生喜欢的老师,提高课堂效率”是每个 教师内心的向往,但课堂建设仅靠教师的自我觉悟是不能完全 第 28 页 做好的,需要专家、骨干的引领作用,这一点必须引起重视。 作为校长要通过多种方式,比如教研组“磨课” “研课”
48、,课堂 展示、示范、研究等多种形式,提高教师对课堂研究的自觉性、 主动性。课堂应该是多姿多彩的,只有校长的豪放大气才有课 堂的激情四溢,只有校长的智慧盎然才有教师课堂的面貌一新。 区教发院要持续推动“低负担、高效率”课堂建设的达标评比 与提升工程,持续性发力,连续性作战。把此项工程与“大练 兵大比武”有机结合,持续攻坚,力争用三年左右的时间消灭 低效课,大幅度提高各学校课堂达标率,大幅度提升优质课堂 率,以课堂建设优质推进教学质量优质和办学水平优质。 教育管理部门、教发院要为课堂建设提供更多的专业支持、技 术支撑,要组织区级优秀教师巡回讲师团,组织全区性的课堂 示范课,建立优质课堂资源库,让拔
49、尖人才带动教师发展,让 教师先从模仿到领悟再到突破。 要推动高中优势学科建设,力争把优质学科建设做成一个 带动全区课堂教学上层次上水平的驱动性项目。要切实提高校 长课堂建设领导力,教研员指导力,教师教学执行力,要围绕 追求一个目标-“低负担、高效率” ,关注一个关键-“学生 第 29 页 学习习惯养成” ,兼顾两个层次-“扶助暂困生,提升绩优生” , 写好课堂建设大。 三、必须夯实“三个重大基础” ,全力增强加快发展的续航 力 (一)必须坚持统筹兼顾,着力解决发展不平衡不充分问题 第一要加快建设,统筹配置教育资源。优化空间布局是新区教 育事业科学发展的根本前提。对我区来讲,资源配置问题是阻 碍教育发展的瓶颈,我们必须下大力气推进资源建设。2018 年, 我们将全力推进塘沽首创小学等 4 所学校建成使用,推进大港 东城小学等 4 所学校主体完工,开工建设海港城实验中学等 4 所学校。在过去一段时间广泛调研充分论证的基础上,我们按 照“学前教育全面配置,基础教育均衡配置,职业教育协调配 置,高等教育优质配置,特殊教育、社区教育科学配置”原则, 已经初步确定了一个基本的教育布局规划,形成了两个重大成 果,即xx 新区学前教育五年发展规划和xx 新区教育布局 规划 。下一步,我们必须尽全力加以推进,为新区教育事业发 展提供最基础的保障。 第二要科学定位,统
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