小学PEP新教材五年级下册英语教案第一单元.pdf
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1、XXX 小学电子教案 编写者: XXX 执教者: XXX 执教时间: 2007 年月日 (周) 课题 Unit 1 This is my day 第一课时 教学内容 教学目标 1能够听、说、读、写以下动词短语:eat breakfast, do morning exercises, have En glish class, play sports, eat dinner. 教学重点 教学难点 1本课时的教学重点是掌握A 部分 Let s learn 中的五个动词短语,并能用这五个短语 回答询问作息时间的问题。2本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually 的正确发
2、音。 教学准备录音机教学挂图磁带 教 学 过 程 1预习( Preview) 游戏: “ 梦想剧场 ” 教师将全班分成四组,出示动词卡片:play ping-pong / football, pa int, watch TV, read books, play computer games, do homework / house work 等,每组派一名学生看词卡表演这一系一动作,该组其他学生猜测 他 / 她表演的动作名称,猜对次数多的一组为胜。最后评出两名表演最 出色的学生为 “ 梦想剧场 ” 的“ 今日之星 ” 。 2新课呈现( Presentation) (1)教师请 “ 今日之星 ”
3、 给大家表演一节广播体操。教师出示单词卡 片: do morning exercises.教师领读,学生跟读,教师注意提醒学生exer cise 的发音,可分音节由慢到快地教读。之后教师提问一名学生:Can y ou do morning exercises? 该学生答:Yes, I can.这名学生再问其他学生, 做连锁操练。操练可以不按座位进行,让每名学生始终保持积极的状态。 修改意见 教 学 过 程 (4)教师出示单词卡片have English class,说句子: We have English class。学生学说这个句子。然后教师说:Mr Wang(该班的语文教师)i s her
4、e。 引导学生说: I have Chinese class。教师继续列举各科教师的名 字,让学生说句子,进一步熟悉这一动词短语。 (5)学生两人一组用单词卡片练习本课时动词短语。说得多且正确 的一方为胜者。 (6)上课前教师将写有often, usually, sometimes的词卡片贴在教室 的墙上,教师说出一些含有以上单词的句子,如:I usually do morning exercises at 8:30, 学生要迅速地听出,指向这一单词并重复这个句子。 教师注意示范usually 的发音。 (7)学生听 A 部分 Lets learn 的录音,跟读。教师引导学生快指快 说主情景上
5、呈现的动词词组。 (8)教师引导学生以比赛的形式拼读本课时所学短语,要大力表扬 能快速并正确地拼读单词breakfast和 exercises的学生。 Let s play (1)学生二人一组配合表演动词短语,一人表演,一人在他/她背后 说出这个动作的名称,如:I get up / do morning exercises 表演完毕 后全班评选最佳拍档。 教 后 反 思 要求学生掌握 A 部分 Lets learn中的五个动词短语, 并能用这五个短语 回答询问作息时间的问题。并且掌握五个四会短语和单词exercise, usu ally 的正确发音。 XXX 小学电子教案 () 编写者: XX
6、X 执教者: XXX 执教时间: 2007 年月日 (周) 课题 Unit 1 This is my day 第二课时 教学内容 教学目 标 1 能够 听懂、会说 1能够听懂、 会说句型: When do you get up / eat breakfast / ? I usually at 并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually, often, sometimes 三个频 度副词。 教学重点 教学难点 熟练使用句型: “When do you get up / eat breakfast / ? I usually at ” 问答作 息时间。 教学准备教师准备录音机和录
7、音带。 教 学 过 程 1预习( Preview) (1)Lets try 教师放 let s try 部分的录音, 让学生对新句型在听觉上有所感知,完 成听音找对应作息时间表的练习。 录音内容如下: Amy: Mike, when do you get up? Mike: I usually get up at 6:30. Amy: When do you eat breakfast? Mike: At 6:50. Amy: When do you go to school? Mike: At 7:20. 修改意见 教 学 过 程 2新课呈现( Presentation) Lets talk
8、 (1)教师引导学生复习第一课时所学内容,用新学的短语替换句型 中的关键词进行多组机械操练。(2)教师板书: “I get up at I eat breakfast at I go to work at ” 等五个句子,解释说:This is my timetable. Do you want to know the time?引导学生询问:When do yo u get up / ?教师鼓励尽可能多的学生参与猜测,既可巩固复习这一句 型,又可发现仍不会提问的学生,重点帮助他们。(3)教师放录音,学 生跟读。然后教师把不生分成两组练习朗读对话。(4)教师让学生两人 一组根据该替换图片所提供
9、的信息做替换练习,请几组学生在课堂上演 示。 Lets find out (1)同桌各自询问对方的timetable.要求两人各问一次, 完成调查表。 (2)学生完成调查表后思考:谁的时间安排更合理?How do you make your timetable better? 3巩固和延伸( Consolidation and extension) 教 后 反 思 了解句型: When do you get up / eat breakfast / ? I usually at 并能在实际情景中运用。并能够针对具体情况正确使用usually, oft en, sometimes三个频度副词。
10、XXX 小学电子教案 () 编写者: XXX 执教者: XXX 执教时间:2007 年月日 (周) 课题 Unit 1 This is my day 第三课时 教学内容 教学目标 1能够听、说、读、写句型:When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon. 教学重点 教学难点 本课时的教学重点与难点是掌握四会句子:When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the
11、evening. When do you get up? I usually get up at 12L:00 at noon. 教学准备 教师准备录音机和录音带。 教 学 过 程 1热身( Warm-up) (1)教师放 A 部分 Lets talk 的录音,学生跟读并表演对话。 (2)Make a survey 教师指导学生结对展开调查,可允许学生离开座位,自由询问其他 同学的作息时间安排,然后填充表格。学生完成调查后可讨论谁的作息 时间更合理。 2新课呈现( Presentation)Read and write (1)游戏: What s the truth? 教师板书: I get
12、up at 6:00. I go to bed at 7:00 等五个句子, 其 中有三句符合真实情况,有两句不符合,让学生做出判断。教师也可让 学生解释判断的依据。 (2)上一活动结束时,教师说:You re right. I dont go to bed so late. I go to bed before 11:00 But some people really go to bed at 7: 修改意见 教 学 过 程 Pronunciation 教师向学生展示该部分的挂图,带领学生读四个母组合下面的例词。 读的时候有意强调几个字母组合的读音,引导学生总结其发音规则。然 后教师放该部分
13、的录音,让学生跟读例词。再放三句绕口令的录音,学 生认真听,不跟读。教师结合配图简要讲解三句绕口令,然后学生试着 眼录音学说绕口令。 附含有本课字母组合的常见单词: ai: mail sail tail wail again ay: day away always stay pay gr: grandmagrey greet ground group gl: glow gloom globe gloss 4巩固和延伸(Consolidation and extension) (1)教师请一名家长是医生的学生来扮演医生,穿上白大褂,全班 学生采访他 .她:When do you ? 教 后 反
14、思 这节课的重点和难点是四会句子:When do you eat dinner? I eat dinn er at 7:00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 1 2:00 at noon. XXX 小学电子教案 () 编写者: XXX 执教者: XXX 执教时间: 2007 年月日 (周) 课题 Unit 1 This is my day 第四课时 教学内容 教学目标 掌握五个四会动词短语:climb mountains,go shopping,play the piano,visit grandparents,g
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