20XX-20XX学年幼儿园第二学期保教工作计划.docx
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1、第 1 页 20XX-20XX 学年幼儿园第二学期保教工作计划 特征码 kypXUAjFwerOrNRIiTdY 20XX-20XX 学年幼儿园第二学期保教工作计划 “一年之计在于春” ,当春天缓缓向我们走来的时候,我 们又迎来了新的学期。新的学年带给我们新的希望,对幼儿园 的发展我们有了更清晰的目标。我园教师队伍呈现的是一支充 满朝气蓬勃、整体素质比较好的年轻化的团队。通过一个学期 的学习与生活,结合上级工作计划和我园的各项工作计划,教 师们学到了新的幼教理念、教学方法并能渗透到一日活动中去。 通过各种学习、教研、比赛,教师基本具备了幼教工作的理论 及经验。 从上学期的工作来看还存在以下几个
2、方面的问题:第一, 教师管理班级的能力需要加强,多给予教师指导、沟通,促进 教师以专业化成长。第二,教师的创新意识不够,不能大胆去 发挥自己的想法,多给予教师发挥自主的平台,例如在环境创 设、班级建设方面。第三,幼儿的倾听能力和规则意识的建立, 需要提高。第四,教师的教育观念、教育实践能力与现代化教 育要求还有一定距离,对纲要的理解与实践中的应用还需 不断深化,常规教学质量要更进一步提高。第五,在教科研中 第 2 页 教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性,教 研活动还不够深入,还须加强创新和探索。第六,对教师的培 训力度还需加强。根据我园全园计划及实际情况,对本学期工 作做如下安
3、排: 一、指导思想 以幼儿园教育指导纲要和36 岁幼儿发展指南 为指导,落实教育局和教研室工作精神,以幼儿园工作计划为 重点,紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标,以幼儿全面发展为 基础,以发展个性为核心,提高幼儿一日活动的质量;抓好常 规管理,加强课堂教学的研究,重视对新教师的指导与培养, 提高保教人员的素质,促进幼儿身心和谐发展,使我园的保育 教育质量得到提高;进一步加强幼儿园教研制度建设,以科研 为先导,充分激励教师开展教育科研的积极性,使教学教研工 作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力;加强教师队伍 的建设,提升教师整体素质,成为幼儿园发展战略中的一个有 机组成部分。 二、学期目标 1.
4、加强教学常规管理,提高保教质量。 2.加强教师的教科研能力,开展多种形式的教研活动。 3.加强教师培训及基本功的能力,促进教师专业成长。 4.架起家园联系的桥梁,促进幼儿协调发展。 5.深入教育教学,研究“幼儿创意戏剧游戏”课程,作 第 3 页 为“园本课程”开发的基础。 三、具体措施 (一)加强教学常规管理,提高保教质量 1.学期之初,制定的保教工作计划要注重为班级计划、 教师工作计划服务。切实可行做好各班学期工作、月计划、周 计划活动的检查与安排,并在制定计划时注意计划的可行性和 操作性,做到有计划、有步骤的开展各项活动。 2.继续加强规范教师教育教学常规的管理,以幼儿园制 度管理和教育教
5、学细则的学习为重点,指导教师规范教学工作 秩序,培养良好的教育行为。要经常深入班级,观摩活动,了 解保教现状,及时有效地实施保教管理,注重互帮、互学与引 导、支持并重,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并 提出适宜的意见与建议,管理中做到严格公正及时。注重平日 的检查指导,随时发现问题随时提醒,并进行每月的考核评分, 期末作为教师评优的依据。在保教结合原则的基础上,提升保 育员的保育水平,协助教师做好一日生活管理。 3.从教师自身出发,进行培训与观摩,逐渐地形成常规 性的成长。教师应针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实 可行的一日活动计划,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活 动的能力。通
6、过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、 学习习惯,促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发 展。 第 4 页 4.环境创设要为教育教学服务,结合园所特色以及主题 教学,要让幼儿参与到环境中,要让环境“说话” ,起到环境育 人的作用。特别是各班的区域活动,按照幼儿的发展需要,有 计划、有目的、有层次地投放材料。同时,在开展区域活动时, 教师要以观察为手段,学习先进的教育评价方法,或者是按照 文字记录、符号记录、电子设备等记录方法促进教师更加专业 的进行观察记录。在区域材料的制作上,提倡教师利用废旧物 品进行教玩具的制作,并进行每月一次的环境、区域评比。 5.备好课是上好课的先决条件,教师
7、备课要建立在以幼 儿发展为本的教学思想基础上,要求教师必须提前备课,以游 戏教学为主,要从幼儿的角度去思考,做到功在课前,利在课 上,思在课下,优化教学过程。保教主任随时检查教师的教案 和教具的准备情况,教师做到“备课上课反思”的教学流 程。鼓励教师根据自己的需要自主学习,多读书,读好书,并 互相交流学习心得。 6.通过开展丰富多彩的各种节日教育活动,把素质教育 推向更深入的研究。利用“妇女节” “劳动节” “植树节” “六一” 等节日开展活动,培养幼儿丰富的情感。教师要提前有计划, 根据不同的节日,确立不同的节日主题,进行不同的节日教育 内容,在活动时要系统、规范,符合幼儿的年龄特点。 (二
8、)加强教师的教科研能力,开展多种形式的教研活动 本学期教研工作的重点是,继续围绕保教人员在保教工 第 5 页 作中遇到的一些实际问题开展教研,教研组长要充分发挥示范 引领作用,提高教研实效。保教主任、各教研组长要带头通过 示范、引领、交流、讨论等多种形式,为新老教师的成长搭建 平台。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师,培养新的 成熟、骨干教师,又能探索出一些教研的方法,提高教研的质 量,并能通过研究来提高教育教学的质量,达到以研促教的目 的。 1.问题教研:结合上学期开展问题教研的实用性,对教 师和保育员都有了很好的帮助作用,本学期将会每月开展一次 问题教研,根据实际情况组织保教人员针对教
9、学中、生活中的 困惑点开展学习、交流研讨活动,把理论学习与教育实践紧密 地结合起来,更好地促进教学的有效性,促进保教结合。 2.园本教研:重视教育教学研究,围绕实际问题进行剖 析,引导教师进行园本教研。例如:王园长在园务会中提出的 “认识我身边为我服务的人” ,通过这个主题,以年级组进行社 会性的课程与研讨。同时,各教研组长根据具体情况,按照各 年龄段幼儿常规教育重点内容,把孩子们出现的普遍或个别问 题进行教研探讨,切实做好园本教研活动。 3.以研促教,充分发挥教研组的作用,通过组内研讨、 交流、学习,深入探讨教育策略、教学方式方法,提高常规教 研的实效性和常规教学质量。 4.营造浓厚的园所文
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