20XX---20XX学年第一学期六年级语文教学总结.docx
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1、第 1 页 20XX-20XX 学年第一学期六年级语文教学总结 特征码 yDEpnQBofwHScyCbswTF 20XX-20XX 学年第一学期六年级语文教学总结 光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。回首 这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本年级学生所表 现出来的特征,两位教师在本学期对语文教学工作做了些调整, 也取得了一些成绩和经验,现作出总结: 一、提高教学质量的做法 (一)抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中,显示出本年级的基础知识掌握得不够扎 实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求 背诵的内容,一定要所有同学都过关。对于学习的重点,如 “句子的
2、变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等 容易失分的知识,则采用了多种形式的练习,小结方法,练习 巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马 第 2 页 虎做作业书写潦草的现象,要求全体学生做作业一律用书写工 整,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的 知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。 (二)做好学习方法的指导 俗话说, “磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的学习。 搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处 的。因此,在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来 渗透学习方法的指导。 在预习课文时,要求学生“读画思写问”的
3、五步预习 方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解” 的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和 阅读水平。 在阅读教学上,注意理清的脉络,渗透理解词句的方法,指导 学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括 主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进 行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。 在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践, 第 3 页 多思考,多总结。教师组织多种展示课,让学生把自己收集到 的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进 社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论 欠精准,但
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