高三一轮复习课《动能动能定理》教学设计.pdf
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1、个人资料整理仅限参考 高三一轮复习课动能动能定理教学设计 武汉市第三中学 郑愈平 【教学目标】 一)知识与技能 1、理解动能的概念,掌握动能的表达式,掌握动能定理的表达式。 2、掌握用动能定理解题的一般步骤。 3、应用动能定理求解变力做功及复杂的多过程问题。 二)过程与方法 通过对例题的分析来归纳整理运用动能定理解题的基本步骤。 三)情感态度与价值观 从生活中提炼物理模型并运用动能定理解决实际问题,培养学生对科学研究的兴趣。 【教学重点】 掌握用动能定理解题的一般步骤 【教学难点】 运用动能定理解决变力做功和多过程问题。 【教材分析】 动能动能定理是人教版教材必修2 第七章第七节的内容,新课程
2、标准对本节内容 的要求是理解动能、动能定理,并应用动能定理解决生产、生活中的实际问题。考纲对这 一部分的要求为2 级要求。31avnVOnhZ 【教学过程】 一)知识梳理 视频引入:首先播放一段精彩的滑雪视频,激发了学生浓厚的学习兴趣。) 问题:运动员最后在水平面上运动时具有什么能? 个人资料整理仅限参考 通过学生自学导学案,自主梳理动能的基本内容) 一动能 1定义:物体由于而具有的能 2表达式:式中 v 指速度的大小,一般指对地速度的大小。 31avnVOnhZ 3.单位: 4.标矢性: 从视频中提出了一些与动能有关的说法,加深对动能概念的理解! 【问题 1】判断下列说法是否正确: A.运动
3、员在刚开始下滑瞬间的动能可视为零。 ) B.运动员在水平面上向前运动时,具有向前的动能。 ) C.运动员在加速下滑阶段,动能增大。 ) 二、动能定理 1内容: 合外力在一个过程中对物体所做的功, 等于物体在这一过程中 2. 表达式:式中 W为合外力的功。 若物体受多个力作用,如何计算合外力的功? 若合外力的功0,则物体的动能增加。若W=0 ,则物体的动能不变。若W0 ,则物体 的动能减小。 动能定理不仅反映的是一种功能关系,还反映了一种因果关系,也就是合外力的功是 动能变化的原因,所以我们通常把合外力的功写在等式左边,物体动能的变化写在等式的 右边。31avnVOnhZ 任何物理规律都有它的适
4、用范围,动能定理的适用范围是什么呢? 3. 适用范围: 不仅适用于直线运动,也适用于运动。 不仅适用于恒力做功,也适用于做功 【问题 2】判断下列说法是否正确: A在一个过程中物体受的某个力对物体做了功,则物体的动能一定发生变化 ) B在一个过程中合外力对物体做了功,物体的速度一定改变。 ) C 一定质量的物体速度改变,合外力一定对物体做 功。 )31avnVOnhZ 知识梳理部分不仅让学生回顾了基础知识,还让学生明白了对任何概念和规律的复习 我们应该从哪些方面去学习和理解它。)31avnVOnhZ 视频中截取图片引入: 从生活走向物理,从物理走向社会) 4. 动能定理解题基本 步骤: 【例1
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