20XX~20XX年第一学期教导处工作总结.docx
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1、第 1 页 20XX20XX 年第一学期教导处工作总结 特征码 egFQrJLqctJJmgYuCJka 20XX20XX 年第一学期教导处工作总结 20XX-20XX 学年第一学期即将结束,本学期从 20XX 年 9 月 6 日 开始,到 20XX 年 1 月 18 日结束,历时四个多月的时间。 本学期教导处在学校的正确领导下,遵循“依法治校、科研立 校、特色兴校、质量强校”的办学理念,以“全面实施素质教 育”为原则,以巩固和提高教育教学质量为目标,以深化教学 研究、加强教学改革为动力,深入贯彻“聚精会神搞教学,集 中精力抓质量”和“规范、提质、发展、赶超”的工作方针, 优化管理机制,更新发
2、展观念,创新发展思路,在质量与特色 的发展中求生存,使学生快乐,让家长满意,求社会放心,努 力把学校教学工作推进到一个新阶段。按照学期初制定的工作 计划,以“以人为本”为准绳,以提高教育教学质量为目的, 在加强教师业务素质培训,开展教学练兵活动,努力提高教师 教育教学水平,加大常规教学管理力度等方面做了一些工作, 现简要总结如下: 第 2 页 一、所做的工作及取得的成绩 本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程 计划的执行和管理,做到了“开足、开全”课程,保证作息时 间,坚持依法执教,促进了学生全面发展。 (一)提高教学质量方面的工作情况 教学质量是学校的生命,没有好的教学质量,
3、就没有生源,没 有生源,学校就会倒闭。如何提高或稳定学校教学质量呢?我 们是这样做的:一抓教师,没有高质量的教师,就没有高质量 的教育。二抓学生,没有良好的习惯,就没有成绩优秀的学生。 A、抓教师: (A)我校缺教师,特别是缺好教师、优秀教师!如何解决? 1、争取政府支持,本学期我们争取到了两名新教师,她们的加 入为我校输送了新鲜血液,使我校焕发了新的活力。 2、在社会上招聘优秀青年教师(应、往届师范毕业生) 。我校 第 3 页 本学期招聘了 8 名教师,实现了语文、数学分科教学,这是我 校多年来首次在全校范围内试行分科教学。它的意义就在于: 教师可以有更多的精力研究教材和教法、学法,也有利于
4、学校 开展教学研究工作。 (B)对教师进行培训,进一步提高教师的素质 有了教师不一定就能提高教学质量,新教师虽然有工作热情, 但缺乏工作经验,这就需要学校对她们进行必要的培训,使她 们尽快适应新的工作;老教师经过培训也可以提高业务素质。 我们采取的措施是: 1、校内培训:组织教师学习教育理论、开展教学赛讲,互相听 课、评课,进行期中考试总结,分析自己的成功与失败的原因 等等。通过教师之间的交流,教师与领导之间的交流,教师的 自我反思,不断实践,不断积累,提高教师的课堂教学效果, 提高教师素质,从而提高教学质量。 2、积极参加阳泉城区教育局组织的教学观摩活动,学习区教学 能手的先进教学经验,不断
5、改进自己的教学方法,从而提高教 学质量。本学期我们参加区教育局组织的教学观摩课 4 次。 第 4 页 3、学习全国名师的课堂教学经验,本学期我两次带领教师参加 在太原举办的全国名师课堂观摩活动,并把当时的讲课录像带 回来供其他教师学习,收到了比较好的效果。 教师素质的提高是一个相对漫长的过程,需要外界的条件因素, 更需要自身的努力,一名普通师范生成长为优秀教师,有时需 要十几年或几十年的时间,有的人一生也不能实现!学校能够 做的,就是为教师成长提供适宜的环境,创造必要的条件。 (C)加强管理和教育,规范教师的从教行为。 培训可以提高教师素质,但高素质并不等于高质量,有的人素 质很高,就是不干活
6、,也干出不成绩,怎么办?这就要求学校 要加强管理,怎么管理?管理就是督促、检查、指导、评价、 服务、激励和奖惩。 1 对教师进行法制教育,教育教师在执教过程中严格遵守国家 的法律法令,严格执行地方政府和主管部门的规章制度,做到 依法执教,在法律允许的范围内行事。落实到教学方面主要就 是要尊重学生,不体罚学生,不变相体罚学生,不利用职权收 取学生及其家长的钱物,不有偿补课、家教家养,不歧视成绩 差的学生等等。 第 5 页 2 加强制度建设,完善管理制度 法律和制度是一个行业和部门规范人们行为的准则,是处理和 协调各种关系的依据,本学期为了进一步规范教师的行为,我 们制定了办公室纪律 、 20XX
7、 年教学质量考核控制指标 、 20XX 年奖励性绩效工资考核分配方案等一系列文件,为创 建更加公平、和谐的学校工作环境奠定了基础。 3 加强教学常规管理,促进教学工作的规范化 在本学期中,我们加大了教学常规管理的力度,实行了定期和 不定期的教学环节检查,发现问题及时处理,避免各种教学事 故的发生。主要做了以下几方面的工作: 教案检查 课堂教学检查,采取抽查(不提前通知)的方式,更能体现真 实情况。本学期采取这种方式听课十余节,对教师有较大的影 响。 作业检查:即看学生完成情况,又看教师批改情况,还能看出 第 6 页 作业量的大小和质量。 教学质量抽查:不定期抽查学生的学习情况(采取小考的方式)
8、 , 了解教师的教和学生对知识的掌握情况。本学期抽查四个年级 共十余次。 进行期中考试、期末考试和总结活动,通过期中考试和总结, 找出薄弱环节和差距,为期末考试取得较好成绩奠定基础。期 末考试各班成绩较期中有了一些进步,各科达标率有所提高。 4、服务教育教学,为教师解决教学中的实际问题,为教师搞好 教学创造必要条件。 管理和服务只有有机地结合,才能充分调动教师的积极性,建 立一种激励机制,创设一种公平的环境,使教师心情愉快地工 作,最大限度地调动教师的积极性和创造性。 单元化管理就是奖励教师某一方面突出能力的措施:每一个人 都不会是万能的,只有一个方面或几个方面突出些,当他们发 挥自己的特长,
9、在某个方面做出成绩时,学校就给予奖励,这 就是“单元化管理” 。在本学期,刘亚萍老师的下水文获得城区 二等奖,董文洁老师获得三等奖,孙艳的教学设计获得二等奖, 第 7 页 这就是成绩,我们就给予奖励。 我们的奖励性绩效工资就是要向教学质量高的教师倾斜,真正 体现多劳多得、优质优酬。 尽管我们的教育经费非常紧张,但只要是教学需要,我们就会 毫不犹豫的满足,比如,快到期末时,由于需要大量印制练习 题,需要购买纸张和碳粉,学校毫不犹豫地花近千元购买,满 足了教学的需要。 当教师在教学中遇到困难时,我们会及时地为他们服务,如教 育学生时,学生顶撞教师,教育效果不好时,我们会协助教师 妥善处理。 B、抓
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