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1、第 1 页 20XX 年初级中学校本培训计划书 特征码 sIUAceXxRFuLiWEmLrFH * 20XX 年初级中学校本培训计划书 一、本校开展校本培训的目标、条件和重点 校本培训指导思想: 全面贯彻落实教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面 提升培训质量的指导意见和xx 市“十二五”中小学教师继 续教育规划文件精神,以提高全体教师整体素质为目标,以 促进教师和校长专业化发展为导向,创新教师培训机制和模式, 构建现代、高效的教师终身学习体系。 校本培训主要工作目标: 1加强教师职业道德教育,提升教师法制素养。 2使广大教师形成终身学习、合作学习、开展研究性学习的理 念与习惯,构建浓郁的
2、校园文化氛围,使学校真正成为学习型 组织。 3使教师的专业素质得到切实的提高。一是学历层次不断提高; 二是五级梯队教师队伍的新人;三是教科研能力有提升,在课 题研究、论文撰写方面有突破;四是现代教育技术的应用与研 第 2 页 究有创新;四是教师教育理论水平有提高。 校本培训的管理与形式: 校本培训纳入学校工作计划,行政、工会、政教处、教导处协 调,统筹安排,做到有计划、有实施,培训过程有记录,后勤 保障有力度,培训经费有落实。 要认真组织好教师专题学习,开展好教研活动,不定期邀请专 家来校对教师进行专题培训,积极开展好校际交流活动。 校本培训的重点: 1教师职业道德建设。 2新课程理论的学习和
3、实践。 3教育科研基本方法的培训和研究。 4班主任工作培训。 5现代教育技术的应用与开发。 二、本校校本培训实施意见和考核办法 本年度校本培训主要围绕以下方面实施: 1 对教师开展普法教育,根据六五普法要求,组织教师学习 并守法,提升教师法律素养。 2 继续开展师德师风教育,强化教师个人形象,以道德讲堂 为阵地,不断提高教师师德形象。 3 加强对教师现代教育理论的学习与培训,特别是当前先进 第 3 页 的教育教学理论的通识培训与研究,包括课程改革理论、教育 教学改革前沿理论、学校办学理念、创建特色学校理念等等。 4 强化新课程教材教法的培训力度。主要是培训、研究各学 科的教材及教法、新课程背景
4、下的学科课堂教学模式、促使学 生在知识和能力、过程与方法、情感、态度和价值观三个维度 都能得到发展的新的教学方法等等。以及如何进行有效教学, 提高 45 分钟的课堂教学效率的研究。 5 加强对教师科学素养和人文素养的培养。通过提升教师科 学素养与人文素养,拓宽教师的知识视野,丰富教师的文化底 蕴,发展教师的教学智慧。 6 课程开发的培训与研究。主要包括综合实践活动课程(重 点是研究性学习)的理念、开发以及实施策略;校本课程的理 念、开发以及实施策略;各学科课程资源开发的途径和方法等 等。 7 学校德育工作方式方法的培训和研究。主要有班主任工作 职责和工作艺术,学生良好思想品德、健康的心理、行为
5、习惯 培养策略,学科教学中渗透德育的方法与艺术、学校德育工作 常规管理、考核评价的途径和方法等内容。 8 加强现代教育技术应用能力的培训,拓展教师利用网络资 源、共享资源的能力,要鼓励教师建立教育教学资源库,要发 展教师开发的能力。 9 教育科研基本方法的培训和研究。结合课题研究,组织教 第 4 页 师学习研究教育科研的基本方法,不断提高教师的科研能力。 途径和方法 : 1教师学习日活动(每两周一次) ,以法制教育、师德教育为 主。 2学校的常规教研活动。 规范教研活动,在时间和空间上保证日常教研活动正常开展。 (我校将周一下午第四课、周四下午第四节课定为学校政治、 业务学习,集体备课、教研活
6、动时间,各教研组均有活动地点) , 并且做到责任到人,教研组、备课组均应有计划、有步骤、有 组织地开展教研活动。 3举办专题讲座。 以校为本的教师培训,需要聘请多方面专家(课程改革、教科 研、学科教学、班主任等方面的专家等)深入到学校,针对学 校和教师的实际情况,根据教学需求,在对教师的教学进行诊 断与评价的基础上进行培训。师资主要是校行政人员及骨干教 师、区市有关领导和专家、兄弟学校学科带头人。 4开展主题研讨交流。 以校为本的教师培训制度建立的关键是要转变主持培训的培训 者的观念,确立培训者与被培训者是平等合作的关系,培训者 要从过去居高临下“传授”新知识、新理念的角色转变为教师 培训项目
7、的组织者、向导、参谋和学习伙伴的角色,主讲教师 第 5 页 与参加培训的教师共同合作进行探讨研究。围绕某专题、研讨 课等,参与和体验反思自己教学经验和教育观念,在交流和研 讨中学习他人的长处,提高自己的认识,树立新的思想和理念, 实现自我发展。 5协作教学或教学竞赛。开设教学公开课,开展教学技能评比、 优质课评比、论文评比或开展协作教学活动,加强校际间交流 等。 6开展教育科研活动。 学校抓好主课题,并管理好有关老师的课题研究,进一步深化 课堂教学改革,转变教师的思想观念,提高教师的理论水平和 科研水平。 7积极组织教师参加校外各级、各类培训和教研活动。 组织、鼓励、支持教师参加片级、区级、市
8、级、省级乃至国家 级的有关培训和教研活动,为教师的专业素质发展创造条件。 培训回来后,让他们走上讲台,为其他教师介绍培训的主要内 容、主要精神。 8加强教育技术能力的培训。 9激励教师个人自学和研究。 强化利用网络学习与培训。大力发展现代远程教育,鼓励教师 网上学习培训,开发丰富的网上资源,开阔教师的视野和思路。 学习书本知识。在教师中倡导做个读书人,做个文化人,让读 书成为教师生命的一部分,鼓励教师利用业余时间学习书本理 第 6 页 论知识。要求教师每学期看一本教育理论书籍,写一篇读书心 得。引导教师结合读书学习积极撰写教学案例分析和教学反思。 校本培训的考核: 1建好校本培训台帐。 2填写
9、好考勤考核表。 3定期抽样调查,了解培训情况。 4定期检查,及时总结。 5将继续教育列入教师年度考核,与绩效挂钩 。 三、本校对校本培训进行管理的机构、制度和责任人 1成立校本培训工作领导小组 组 长:朱建华 副组长:xx 组 员:xx 2成立校本培训、校本教研指导小组。 主要职责是了解教师教育教学实际水平;明确学校教师队伍建 设发展目标;制订校本培训规划;落实校本培训与校本教研活 动的具体计划;评估教师参加校本培训与校本教研的态度和实 际效果。 组 长:xx 第 7 页 副组长:xx 组 员:xx xx 3制定校本培训制度 (1)每年根据学校实际情况制定好计划,认真组织实施。 (2)加强每次培训的组织和管理。 (3)加强校本培训的考核,注重效果。 (4)保证校本培训设施、设备的添置和经费开支。 (5)培训结果记入个人档案,与年度考核、评优评先、晋级、 绩效等挂钩。 4校本培训责任人 学校校本培训由 xx(副校长)分管; 校本培训扎口教导处、政教处组织和管理; 学校意见 同意 (公章)法人代表签字:xx 20XX 年 1 月 7 日 培训部门审查意见 第 8 页 (公章) 年 月 日 教研部门审查意见 (公章) 年 月 日 继续教育领导小组意见 (公章) 年 月 日 *
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