2014新北师大版二年级数学上册总复习教案及期末试题全套.pdf
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1、总复习 总复习目标及内容( 第 1 课时) 一、复习内容 1 、数与代数 (1)第一单元“加与减”。 (2)第三单元“数一数与乘法”。 (3)第五单元“2 5 的乘法口诀” ,第八单元“6 9 的乘法口诀” 。 (4)第七单元“分一分与除法”,第九单元“除法” 。 (5)第二单元“购物” 。 2、图形与几何: (1)第四单元“图形的变化”。(2)第六单元“测量” 。 3、综合与实践: 本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学秘密”两个实践活动。 二、 复习重难点: 1、加与减 2、表内乘除法。 3、平移、旋转与轴对称 4、元、角、分 三、复习目标: 1、 “加与减”。通过复习, 让学
2、生通过加减法的计算,能利用竖式熟练. 正确地计算100 以内数的连加. 连减 . 加减混合运算。在计算过程中初步养成认真. 细心 .耐心检查的良好学 习习惯。 2、表内乘除法计算. 口诀的运用(逆运用). 规律的填写 记住乘法的意义和各部分的名称;能根据加法算式列出乘法算式;会用乘法口诀熟练 的计算表内乘法。 记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系;会用乘法口诀熟练地求商。 3、购物。学生通过购物,进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中,通过购物, 能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币,并进一步学会实际的应用。 4、图形与几何 “图形的变化” 。学生经历观察的过程,在活
3、动中积累图形运动的活动经验;在欣赏 与设计中,体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动,初步发展空间概念。 “测量”。通过复习, 让学生进一步认识了厘米和米,认识到统一测量单位的必要性。 通过测量活动,学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。 5、应用题 求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题;关于平均分和求倍数的 除法应用题; 根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题,正确列出乘除法算式,会解决有关乘除 法的实际问题。 课后小结: 加与减的复习(第2 课时) 教学内容: 课本 P97第 1 题、P98 “互相启发”、P100第 6 题、P101第 13 题 教学目标: 1、通过复习
4、学生进一步熟练掌握100 以内的笔算加法和减法的计算方法, 并能正确计算。 2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法. 减法估算,并说明估算的思 路。 3、学生能够运用所学的100 以内的加减法知识解决生活中的一些简单问 题。 教学重点、难点: 笔算的方法;实际运用能力。 教学过程: 一、基础知识 1、问:笔算加法和减法时我们应注意什么? 2、学生小组内交流。 3、全班反馈,归纳小结。 4、巩固练习, P97页第 1 题。 (学生先独立完成,然后在小组内交 流。 ) 二、发展练习 1、完成 P98页第 1 题。并抽几题指名说一说是怎样的。 2、完成 P101第 13 题:先估算再笔算。 先估算
5、并说说估算的方法;再笔算。 教师多面向学习有困难的学生,多给予他们辅导和机会,培养他们学习的自信 心。 3、练一练。(补充练习题) 361917481623132710 三、实际应用 1、完成 P100页第 6 题,101 页第 10 题的第一小题。学生先独立做再全班 交流。 2、小朋友跳绳: 小明小红小东小丁 45 下36 下53 下60 下 (1)小明比小丁少跳了几下? (2)小明和小红一共跳了几下? (3)你还能提出什么问题,并列式计算。 课后小结: 随 堂 练 一 练 ( 一) 1、 学校有 15只白兔, 37只黑兔。 (1)一共有多少只兔子? (2)拿走了 18只兔子,学校现在有多少
6、只兔子? 2、一辆公共汽车里有30人,到胜利街车站有17人下车。 (1)车上还剩多少人? (2)又上来 19人,现在车上有多少人? 3、大猴子摘了28个桃,小猴子摘了27个桃,两只猴子吃了19个桃,还剩下多少个桃? 4、学校合唱团原来有36人,有 17人毕业,又新加入9人,合唱团现在有多少人? 5、 ( 1)70减去 24,差是() ,再减去 27,得() 。 ( 2)26加上 53和是() ,再减去 39,得() 。 ( 3)在 73+18-25 中,先算()法,在 80-47+33 中,先算()法。 ( 4)在里填上、或 =。 63-25 15+15 36+3035+25 91-2582-
7、39 6、列竖式计算下列各题。 32+49-17= 45+26+29= 85-37-28= 7、填表格 班级分类舞蹈美术英语合计 一班32 25 36 二班23 40 90 三班28 18 87 四班35 23 85 8、猜动物年龄 (1)小熊说,我的年龄等于24 加上 36 再减去 26. 小熊今年多少岁? (2)山羊说, 26 加上 42 再减去 59,就是我的年龄。山羊多少岁? 9 、实验小学足球队有42 人。有 8 名队员已经毕业了,新加入17 人,现在足球队有 多少人? “表内乘除法”的复习(第3 课时) 教学内容: 课本 P97页第 2、3、4、5、6,P99102 第 5、7、8
8、、9、10 题第 2 小题.11 、 12、第 16 题。 教学目标: 1、 通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记 19的乘法口诀, 能熟练地口算表内乘除法。 2、学生会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。 3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。 教学重点、难点: 熟记 19 的乘法口诀并能正确计算。 根据乘除法的意义解决一些简单的实 际问题。 教学过程: 一、基础知识 1、同桌互相背乘法口诀。 2、交流反馈:你的同桌19的乘法口诀背得熟练吗?还存在什么问 题? 3、教师抽查。 4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。 三五()六九()()四十二, 设计意图 :让学
9、生用自己的语言表述笔算的方法,并在理解的基础上掌 握计算方法。 二、发展练习。 1、倍数关系的应用题。 先复习倍数的含义,然后完成97 页的第 5.6 题。 2、交流反馈。 3、比一比看谁算得又对又快。 学生独立完成 99 页第 1 题然后校对。 三、实际应用 1、独立完成 99101页第 4.5.7.8.11.12题。 先在小组内轮流提出问题并解决。 全班交流反馈。(教师多面向学习有困难的学生,多给他们一些机 会。 ) 2、102 页的 16 题。 (1)读题,帮助学生理解题意。 (2)学生同桌合作设计配花方案。 (3)全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意 进行描述,
10、说说自己是怎样想的。 课后小结: 随 堂 练 一 练 (二) 一、填空。 6 7=( ) 94=( ) 427=( ) ( )( )=24 ( ) 7=14 48=( ) 284=( ) ( )( )=8 279=( ) 5( )=35 ( ) 7=63 ( )7=2 246=( ) 122= ( ) 366=( ) 48( )=6 二、接力赛 24 8 5 3 7 7 4 28 7 9 三、把正确答案的序号填在()里。 1 、得数不是4 的算式是() 。 A、12 3 B、164 c、246 D、364 2 、得数是1 的算式是() 。 A、99 B、 88 C、81 D、1-1 3 、下面
11、算式正确的是() 。 A、4267 、 577 5 C、49 78 四、你能写出几个得数是6 的除法算式 五、你知道吗? 1、一共有()辆小汽车。(辆) 2、如果把这些小汽车平均分成()份,每份有()辆。 (辆) 3、如果 9 辆小汽车排一行,可以排()行。 (行) 六、在表格里填上适当的数。 有几个盘子2 每个盘子 放几个桃子 9 七、一只要 5 元,淘气有14 元,可以买3 个吗? 八、看图编除法题。 6 “米和厘米、图形的变化、人民币”的复习(第4课时) 教学内容: 课本 P103页。 教学目标: 1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”,建立 1 厘米和 1 米 的长度观念。知
12、道1 米=100厘米。 2、 学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度,会用刻度尺画线段。 3、在实际情景中,通过购物,能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地 使用人民币,并进一步学会实际的应用。 4、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。 教学重点、难点: 建立 1 厘米和 1 米的长度观念。知道1 米=100厘米。 培养学生动手 . 动脑及合作交流的能力。 教学准备: 图,尺子等。 教学过程: 一、米和厘米的复习 1、回顾梳理 这学期我们学过哪些长度单位?关于米和厘米的知识你知道哪 些?学生小组交流,回答。 2、表象与进率 (1)1 厘米有多长? 1 米有多长?你能用你的方法表示出它们的长度 吗?
13、学生理解表象与进率,教师积极评价学生的方法。 (2)1 米是多少厘米呢?你是怎么知道的?学生活动:演示米和厘米 的长度。教师板书: 1 米=100厘米 3、估计与测量 (1)下面这条线段,估计一下它们有多长? 学生估计长度并汇报。 (2)用尺子测量它们的长度,边测量边留心你是怎样测量的?学生活 动。教师评价学生的测量方法,及时发现出现的错误。 (3)引导学生估计黑板的长度。 学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1 米长的线段,再次请学生估计 黑板的长度并测量出黑板的实际长度。 4. 完成 P98图形与几何相关练习 二、复习图形的变换 1、图形的变换有哪些形式。(平移、旋转、轴对称) 2、完成
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