20XX-20XX学年度高中教师远程培训历史学科工作总结.docx
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1、第 1 页 20XX-20XX 学年度高中教师远程培训历史学科工作总 结 特征码 PxOxrkghnpwAfZjbTbUh 20XX-20XX 学年度高中教师远程培训历史学科工作总结 参与培训工作的过程,其实也是自我提高的过程。几个月里, 我们付出了劳动,收获了幸福。 第一个收获:组织观念有所增强 远程培训工作意义重大,它关系数万教师专业的成长,关乎课 程改革的进行,关涉国民素质的提升。/ 远程教育中心的各位 领导、各位老师,在前期准备中呕心沥血,在培训进行时栉风 沐雨。/ 受其感染,对于远教中心安排的任务,我们力争在第 一时间内完成:/ 7 月 25 日网上注册;8 月 3 确定辅导计划;
2、8 月 5 日开通学科博客;8 月 22 日组建教研 QQ 群;8 月 30 日 发布考核试题;9 月 18 日拍摄评课沙龙;11 月 1 日完成简报编 第 2 页 制;11 月 15 日作业批改完毕;11 月 30 日,上报优秀名单;今 天,向中心领导汇报工作,与各位师友分享快乐。 我们心中充满幸福,因为,我们完成了领导交给的任务。 第二个收获:业务水平有所提升 为了进一步提高远程培训工作的效果,我们以创新的态度来改 进自己的工作: 在网络交流中,我们尽可能地回复每一位学员提出的问题,调 动他们的参与积极性;对于比较有价值的问题,我们发动学员 一起讨论,变单向交流为双向交流,力图促成多向交流
3、。 今年的培训主题是“评好课” ,但相关理论、具体案例都太单薄, 为了弥补这方面的不足,我们共编制了 20 期简报。为此,我们 全方位收集学员的素材,从提出的困惑到发出的感慨,从讨论 的问题到完成的作业,我们都及时筛选、整理。对于较好的资 源,我们还会给每一位作者发去选用通知,以为感谢,也是激 励。/ 我们向部分积极分子电话约稿,请他们提供更多的优质 第 3 页 稿件。/ 我们还把简报及优质,发到中国历史课程网上,使其 能在更大的空间内传播。 拍摄视频,远教中心特别给力,让我们几人好好地秀了一把。 为了做到散而不漫,我们先行圈定评议视角:学生学习中的互 动、教师教学中的呈现、课程性质中的内容、
4、课堂文化中的创 新。只是,首次拍摄,兴奋而且紧张,以至于我们没能亮出招 牌,摆好 Pose。 筹建博客时,吴云驾老师给这个网络小屋起了个文雅的名字: “徽当临绝顶” 。此名义有三重:(1)在课程改革的推动 下,只能前行不能后退,这是我们的底线;/ (2)登上安徽中 学历史教育的峰顶,应是我们的志向;/ (3)提高自己的教学 教研水平,创造自己的辉煌,这是我们的信心。 我们心中充满幸福,因为,我们提升了水平。 第三个收获:学习愿望更加浓烈 若要辅导他人,必先辅导自己。参训教师可能会把我们当作 第 4 页 “加油站” 、 “补给点” 、 “服务区” 、 “修理厂” ,因此,我们必须 为自己“充电”
5、 、 “蓄能” 、 “吸氧” 、 “补钙” 。 工作之余,我们挤出时间,或在家读书,或外出求学。彭江龙、 吴云驾两位老师到了北国南疆、黄海之滨,进行教育考察,沈 为慧与赵剑峰则参加了全国历史学会的上海年会。 年会期间,聆听知名学者讲座,我们领略到了知识的多彩,体 会到了历史的智慧。观摩特级教师献课,我们感受到了名师深 厚的学养,分享到了他们阅读的快乐。参加教育沙龙活动,我 们目睹了激烈的交锋,亲历了智慧的碰撞。 通过学习,我们认识到:读书的广度决定知识的跨度,读书的 深度决定认识的力度,读书的厚度决定教学的高度。不会阅读 的学生,是没有潜力的学生;而不爱读书的老师,更是没有希 望的老师。/ 关
6、于教师的成长方向,学会的理事长赵亚夫教授 认为:“能够引导学生自己行路的教师,是圣人;能够带领学 生寻路的教师,是贤人;能够拉着学生走上正路的教师,是好 人;迫使学生按图索骥的教师,是蠢人。 ”/ 我们暗下决心:立 足好人,景仰圣人,追逐贤人,不做蠢人。 我们心中充满幸福,因为,我们渴望学习。 第 5 页 第四个收获:结识一批同道中人 培训中,我们主动与态度认真、进取心强,有理想、有追求的 学员联系,通过电话、短信、邮件、QQ 等方式,与他们交流学 习心得、畅谈教学感受。并先后请繁昌的李应平、来安的朱述 山、灵璧的陈树志、宿松的朱旭南、安庆的何凌、天长的陈万 民等老师,梳理出自己的成长足迹。/
7、 同行为朋,同志为友。 这些朋友以自己的生活经历与学习体验,感染着大家,也鼓舞 着我们。 砀山县铁路中学的王安建老师酷爱阅读,他的体会是:与书同 行,可以改变我们的内涵;与书同行,可以改变我们的气质; 与书同行,可以充实我们的生活;与书同行,可以完善我们的 事业。/ “多一份书香,人生就多一份渊博、多一份深邃、多 一份洒脱,多一份书香,前程就多一份亮丽、多一份坦荡、多 一份辉煌” 。 灵璧一中的陈树志老师回顾过去、展望未来时写道:“在我从 教的道路上,我始终保持着一种积极进取的精神状态,这主要 第 6 页 是得益于师友的指导与启迪。他们是我前行中的路标与航灯, 是我成长中的支柱与靠山。/ 我相
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