义务教育阶段语文质量测试5八年级.pdf
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1、义务教育阶段语文质量测试5 八年级 一、积累与运用 (31 分) 1、下列注音有误的一项是 ( )(3 分) A.幼稚(zh ) 鲲鹏(k n) 吞噬(sh ) 媲美(b ) B.挑衅(x n) 迷惘(wng) 滑稽(j ) 苔藓(t i) C.雾霭(a ) 迁徙(x ) 蹼鹬(y ) 颈雉(zh ) D.惩罚(ch ng) 秤砣(tu ) 哂笑(sh n) 诺言(nu ) 2.下列词语中没有错别字的一组是( )(3 分) (1)不自量力荒凉箫瑟前扑后继沾沾自喜 (2)喜形于色苍皇逃窜胸有成竹狼藉班班 (3)相形见拙难以致信鼠目寸光美味佳肴 (4)精巧绝伦莫衷一是高深莫测沧海桑田 3.选出下列
2、各项说法有误的一项( )(3 分) A.敬畏自然通过写自然与人类的关系,表现自然的强大神奇、人类的愚妄浅 薄,告诫人们不要妄想能战胜自然,应该服从自然的规律。 B.罗布泊,消逝的仙湖通过记叙罗布泊消失的过程以及罗布泊的现状,向人 们发出警报 应该反省了,不要再破坏美丽的自然了, 否则有一天人类将无存 身之地。 C.旅鼠之谜向作者介绍了北极旅鼠几种奇异的无法解释的现象,希望人类能 从中得到解开这些谜团的线索。 4.下列句子中,没有语病的一项是( )(3 分) A.国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。 B.为了防止不再出现这样的问题,我们班全体同学专门开会研究,制定出具体
3、的 改进措施。 C.我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。 D.能否根治网吧 “ 顽症” ,是保证青少年健康成长的条件之一。 5.判断下列各句的修辞。 (3 分) (1)难道就这么草草收场了 ?周围那些看热闹的人都觉得有些可惜。( ) (2)它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。( ) (3)一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春 天就来到了。 ( ) 6.仿写句子。 (2 分) (1)如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。 如果我是 _ ,我将 _ 。 7、默写 (14 分) (1)李白行路难中表现诗人从苦闷中挣脱出来,充满自信和对理想执著追求
4、的诗句是:, (2)杜甫茅屋为秋风所破歌中,表现“ 我” 衰老困窘之态的句子是: , 。 (3)如果从陶渊明的饮酒 (其五)中选取两句做为 “ 南山奶粉 ” 的广告语,最恰当 的是: , 。 (4)己亥杂诗中诗人运用比喻,表达自己虽以辞官,但仍会关心国家前途命 运的诗句是:,。 (5)白雪歌送武判官归京中表现诗人对友人依依惜别的真挚情意的句子是: (6)喂, 出来作者 _ ,是日本 _ 家。 (7)大雁归来作者 _,是_国著名环境保护主义者。 8、名著导读 (2 分): 法国作家罗曼 ?罗兰的名人传叙述了 _、 _ 、 _ 三个名人苦难和坎坷的一生。其中,_(人名)饱受耳聋折磨。 二.阅读理解
5、 (57 分) (一)文言文阅读 阅读小石潭记,回答问题。(23 分) 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小 潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青 树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头, 皆若空游无所依, 日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝, 往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久 居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。 9.本文作者是代 家柳宗元
6、。 (2 分) 10.解释下列加点词语在文中的意思。(4 分) (1)佁然不动 ( ) (2)悄怆幽邃 ( ) (3)斗折蛇行 ( ) (4)往来翕乎 ( ) 11.用原文语句回答问题。 (4 分) 写鱼儿自由轻灵的游动姿态的句子是: 表现环境使作者内心忧伤凄凉的句子是: 12.作者在发现小石潭的过程中用了一连串的准确动词,请依次列举出来。(2 分) 13.翻译下列句子 (4 分) 斗折蛇行,明灭可见。 其岸势犬牙差互,不可知其源。 14.作者笔下的小石潭具有怎样的特点?对小石潭的整体感受是什么?(4 分) 15.用简练的语言写出作者的写作思路。(3 分) (二)(17 分) 谁说宇宙是没有生
7、命的 ?宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,那永恒的运动、 那演化的过程,不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命,怎么会从中开出 灿烂的生命之花 ?这个宇宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有 沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?你难道没有用心灵听到 从那遥远的星系里传来的友好问候吗? 即使那些看起来死气沉沉的物质,也是宇宙生命的构成部分, 也是生命的一种存 在形式。那些高级的生命形态正是从这“ 死” 的物质中产生的,换言之,包括我们 人类在内的高级生命, 只是物质的另一种存在方式。在物质中, 有无数的生命在 沉睡着,一旦出场的时间到了,它们就会从睡梦中醒来。 因此,人
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