案例:我变了.doc
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1、案例:我改变了案件:有一天,在玩桌上游戏时,孩子们正在尝试将玩具放在一起,但是奶酪在教室里运行着其他人设置的汽车模型。我提醒他把玩具还给别人。他不仅没有放弃它,还将玩具放在地上,用脚踩到它上面,然后匆匆对孩子们大吼大叫。孩子们在课堂上再次画画,奶酪环顾四周,用蜡笔在其他人的报纸上雕刻,他们仍在笑。分析:贾是一个非常聪明的孩子。他通常具有积极的思考能力和强大的语言能力,但他总能与同伴相处融洽。他经常有孩子抱怨,他会在一段时间内偷走其他玩具,扔掉女孩的手帕。所以孩子们不喜欢和他一起玩。每个孩子都有不同的个性。人格是每个人心理前景的总和。没有两个人完全一样。心理学家指出,人格是人类不重复的财富。分析
2、嘉鱼的主要原因是缺乏情感交流。嘉鱼在他两岁时被父母送到寄宿幼儿园。由于父母忙碌的工作,没有时间照顾孩子。嘉吉不能谈论不愉快的事情,只能躲在角落里哭泣。导师太严格了,父母对孩子的要求太高了。一旦犯错误,父母总是教育孩子接受教育,孩子的性格变得顽固和傲慢。首先,通过个人交流,鼓舞成千上万的风格,我可以控制自己的不良行为,逐步与同龄人建立友好关系,并能够和睦相处。通过老师的耐心,贾是一个非常聪明的孩子,他了解老师的真相,所以要有耐心和理智。如果他看到孩子们的书非常令人兴奋,他们就会安静地看到他们。在我看到它之后,我耐心地告诉他:如果孩子找不到书怎么办?如果你的书不见了,会发生什么?贾瑜理解我的意思,
3、回到同伴那里并借给他。本书着眼于此并避免冲突。另外,及时鼓励增加你的信心。贾对学习很感兴趣。这些画作往往比其他画作更细致,折纸时反应也很快。叙事故事也比其他人更完整。我抓住了这些闪点并及时给予鼓励以增加孩子的自信心,并且知道我并不比其他人更糟糕。例如,当他完成故事时,我试图鼓励他:瞧,贾昊告诉的故事太棒了,孩子们非常喜欢听,还要向你学习,你会教孩子告诉故事?:是的。 “孩子一定会和你成为好朋友。嘉峪和他的同伴之间的关系越来越好,相处得很好。结果,我意识到了一个道理。老师必须是一个有思想的人。教育应尊重儿童身心发展的特点。根据儿童的兴趣,心理需求和发展水平,采用不同的患者教育方法和形式,取得良好效果,使他们能够充分发挥自己的主体活动。性,积极性和创造力。
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