【冀教版】四年级上册数学:第5单元第2课时 倍数.doc
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1、 精品资料第五单元 倍数和因数第2课时 倍数 教学内容: 教材第4950页。教学目标: 1、在自主计算、交流、判断等教学活动中,经历认识倍数的过程。 2、知道倍数的含义:在1-100的自然数中,能找出10以内某个自然数的所有倍数。 3、积极参与数学活动,在用已有知识和经验学习新知识的过程中,获得成功的体验。 教学重点:知道倍数的含义,能在指定的范围内找出10以内数的倍数。 教学难点:用语言描述成倍数关系的两个数。 教学准备: 课件。 教学过程: 一、认识倍数。 课件出示例1、皮帽价钱是布帽价钱的几倍? (1)学生自主列式解答:然后交流计算结果。 (2)教师总结:皮帽的价钱90元正好是布帽价钱1
2、8元的5倍,可以说90是18的5倍。 (3)教师介绍,在数学上,9018没有余数,我们就说90是18的倍数。 二、判断倍数。 出示例2:让学生计算 1、出示下面两组数。 (1) 123= (2)113= 408= 438= 31515= 63715= 板书:123=4 113=32 408=5 438=53 31515=21 63715=427 3、说一说你有什么发现: 让学生知道,第一组都没有余数,被除数都是除数的倍数,第二组都有余数,被除数不是除数的倍数。 4、倍数的概念,说一说第一组算式中,谁是谁的倍数: (1)12除以3、没有余数,我们就说12是3的倍数。 (2)40是8的倍数吗?为什
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