【冀教版】四年级上册数学:第1单元 第1课时 升和毫升.doc
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1、 精品资料第一单元 升和毫升 第1课时 升和毫升 教学内容: 教材第13页。 教学目标: 1、 结合具体事例,经历由生活经验到了解容量概念和认识测量工具,以及认识“升”和“毫升”的过程。 2、 了解容量的含义,会用测量工具测量水杯的容量,能读出包装盒上的液体容量。 3、 积极参与比较、测量等实践活动,体会用工具测量的必要性,感受数学与生活的密切联系。 教学重难点: 重点:升和毫升的认识 难点:容量概念的形成和正确读取量杯量筒液体的多少。 教学准备: 课件、水杯、烧杯、量筒、量杯 学生搜集的包装袋。 教学过程 一、创设情境导入: 师:今天老师给大家带来三个水杯,出示课件,请你说一说哪个杯子盛水最
2、多,那个杯子盛水最少?生:第二个杯子盛水最多,第三个杯子盛水最少。 师:我们一眼就能看出这三个水杯哪个盛水最多,那个盛水最少。下面两个水杯哪个盛水多呢?出示课件,你有什么好方法进行比较呢? 二、新授 1、 实验,理解容量的概念,1、 出示两个杯子。大小不同。 师:哪一杯装水多?有什么好办法?同桌互相讨论一下。出示课件。 生:一样多。 左边的 2、 提出小组合作实验,在实验中考虑有什么好的方法,让学生积极配合,共同解决问题。 师:你们都想到了哪些方法, 生1:可以把两个杯子放在一起比一比。 生2:可以把一个杯子装满水,再倒入另一个杯子里。 生3:还可以把两个杯子都倒满水,然后再分别倒进两个一样大
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