【冀教版】四年级上册数学:第8单元第2课时 计算平均数.doc
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1、 精品资料第八单元 平均数和条形统计图第2课时 计算平均数 教学内容: 教材第8788页。教学目标: 1、结合具体实例,经历了解数据信息、估计、用计算器计算平均数及讨论平均数意义的过程。 2、进一步体会平均数的作用,能计算平均数,能用自己的语言解释其实际意义。 3、在估计平均身高、用平均数描述具体事物的过程中,发展数感,体会数学与日常生活的密切联系。 教学重点:学生进一步理解平均数的意义,体会用平均数描述、分析、说明问题的作用。 教学难点:用自己的语言解释平均身高、平均体重的实际意义。 教学准备: 课件。 教学过程: 一、课件出示例题 1、出示例题提供的统计表。 学生观察统计表内容,回答:从表
2、中,你了解到那些信息? (1)可以知道各组队员的身高和体重。 (2)两支球队里,张春光最高,是172cm。 (3)李斌最矮,是138cm。 (4)体重最重的是张春光,是58千克。 (5)李斌体重也最轻,只有35千克。 估计一下那支球队队员的平均身高高一些? 2、算一算。 (1)红星小学队员的平均身高是多少?银河小学队呢? 学生独立列式计算,教师巡视检查。 说一说你是怎么算的,身高总和总人数=平均身高。 (2)红星小学队员的平均体重是多少,银河小学队呢? 学生独立列式计算,教师巡视检查。 说一说你是怎么算的,体重总和总人数=平均体重3、议一议。 (1)求出的平均身高是每个队员的身高吗?某个队员的
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