【冀教版】四年级上册数学:第6单元第7课时 亿以上的数.doc
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1、 精品资料第六单元 认识更大的数第7课时 亿以上的数 教学内容: 教材第7375页。教学目标: 1、结合现实素材,经历把亿以上的数改写成以“万”或“亿”为单位的数并感受一亿的过程。 2、会用“四舍五入法”把一个大数改写成以“亿”或“万”为单位的近似数。 3、感受一亿的实际意义,了解数的改写在现实生活中的广泛应用,发展数感。 教学重点:感受一亿,把亿以上的数改写成以亿为单位的近似数。 教学难点:学会用不同的方式和适当的单位表示大数。 教学准备:课件。 教学过程: 一、旧知铺垫 把下面的数改写成以“万”为单位的数。 3600000 10600000 4300000 12500000 让学生说一说怎
2、样把整万的数改写成以“万”为单位的数。 二、新课授知 整亿数的改写 我们掌握了把整万的数改写成以“万”为单位的数,那如何把整亿的数改写成以“亿”为单位的数呢? 1、出示课件,把下面的数改写成以“亿”为单位的数。 861000000000( )亿 39600000000( )亿 引导学生说出改写方法。 2、课件出示例2: 2011年,我国全年研究与试验发展经费支出8610亿元,其中基础研究经费支出396亿元。 (1)让学生读例2、说一说从中了解到哪些信息以及数据有什么特点。 (2)议一议,把以“亿”为单位的数改写成以“万”或“个”为单位的数怎样改写? (3)把例2中的两个数据分别改写成以“万”和
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