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1、第 1 页 20XX20XX 学度度第二学期班主任工作总结 特征码 BpLHTBnfiuvLgZKoMiNr 20XX20XX学度度第二学期班主任工作总结 班级情况介绍:初一(11)班是 xx市 xx镇 xx中学百花园中亮 眼的一颗小明珠。47 个调皮可爱的小男子汉;19 个乖巧伶俐的 女千金,组成了一个温馨又团结的大家庭。“团结就是力量”! 我相信凭靠 66人的精诚协作,我们取得了一个又一个的胜利, 在学校篮球赛中,我获得了初一级部亚军。我们同甘共苦, “班荣我荣,班耻我耻”是每个人的努力目标, 本学期中,我 们班十余次获得流动红旗,为班争得荣誉,好人好事连绵不断。 在学雷锋月,我们班表现突
2、出。 “业精于勤荒于嬉,行成于思毁 于随”又是大家共勉的动力。相信不久的日子,初一(11)班 一定会发出灿烂的光芒! 现结合本学期十一班的工作,作出如下总结: 一、抓住思想教育 第 2 页 班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要 实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通 学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好班主任工作呢? 作为班主任,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就 无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级 管理,首先要做好学生的思想教育工作。 1、要抓纪律性思想教育 “ 无规矩无以成方圆” 。严格执行中学生日常行为规范 和中学生手册
3、,以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生 不思进取,纪律性差,学习不专心,此时,班主任要安抚学生 的波动情绪,及时开导,婉转教育, “对症下药” ,懂得学习越 努力拼搏,前景越光明诱人,否则,将被时代淘汰于门外。 2、要抓好后进生的思想教育,积极引导,唤回信心 由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响, 无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往忽视了学生能力 和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的主要或 唯一标准。如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科 第 3 页 学性。部分学生虽然天天都在盟誓,但没有一天对自己满意过; 虽然天天都在努力,但最终还是事倍功半。久而久之,
4、信心和 斗志丧失贻尽,留下的只有对自己的不满意和不愉快。 因此,我们应根据学生自身的实际情况,引导学生实事求 是地分析和研究自己:明白自己的优点、缺点所在;明白自己 的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该马上做,该怎 样做;思考自己的过去,审视自己的现在,设计自己的将来。 其次,目标定位要合理并切合自身实际,注意目标定位的多向 性和绩效性。再次,要求学生在做到学习上进步的同时,还应 加强自身能力和特长的培养,养成良好的学习品质,保持严谨 的生活作风. 二、抓住常规教育 通过大会、班会,尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一 的日常考评教育,激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发 展、再创佳绩,
5、要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持 就是胜利的竞争意识,要树立你无我有,你有我优,你优我新 的创新意识,要树立取长补短,借力发展的学习意识。要树立 今日不努力学习,明日将被陶汰的危机意识。 第 4 页 1、组织学生学习并遵守学生守则。 2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。 3、组织学生学习评优评奖规定。 4、组织学生学习政教处、教务处下达的有关注意事项的通知。 5、组织学生制定和实施班风、班规和措施。 三、抓集体主义教育 1、指导学生正确处理个人和集体的关系 通过教育使学生懂得个人离不开集体,根深才能叶茂,班 兴我荣,班衰我耻,在个人利益与集体利益矛盾时,利用集体 教育与个别谈心
6、相结合,开展集体活动使学生间的关系融洽, 拧成一股绳,始终牢记个人言行直接关系集体形象。 2、培养学生的集体荣誉感。 学生有了一定的集体观念,对集体荣誉就会产生较强的共 第 5 页 鸣。学校开展的有关学生的各项活动,都给他们提出具体的任 务、目标、要求,并教育他们要尽最大努力,获取最佳成绩。 如学校组织的书信比赛、集体舞比赛、篮球赛、古诗文默写比 赛、数学奥赛等,同学们均踊跃参加,在各项活动中都较认真、 刻苦,获得了成功,并把一张张奖状张贴于教室,同学们既享 受到成功的快乐,又领悟到集体的力量。 3、教育的形式要多样 要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措 施等内容的学习,例如,学
7、生阅读和教师讲解相结合,集中学 习和分散学习相结合,书本学习和墙报宣传相结合,抽查学习 和普查学习相结合,有奖学习和无奖学习相结合,主题班会和 娱乐活动相结合。总之,要寓思想教育于丰富多彩的教育方式 和活动之中。 四、要不吝惜爱心的投入。 多与学生交心谈心,使之觉得老师在乎他、关心他和信任他, 确立平等的师生关系,变学生被动接受管理为主动自我管理。 班主任对学生的教育培养,集中体现一个“爱”字。我们班现 有人数为 66人,男生 47人,女生 19人多为独生子女家庭,大 第 6 页 部分同学基础不好,学习成绩欠佳。部分学生有很强的自卑感, 最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇,不少
8、学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除,学生的成长、 生活、学习道路上就会障碍重重,刚建立起的自信心就会动摇。 这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱,教 师要熟练运用心理学知识,用爱心去开启他们的心灵之门。 “感 人心者莫先乎情” ,以情动人,以情感人,才能使学生产生情感 共鸣,才会接受启发诱导;对学生满怀热情和爱心,尽量满足 学生的情感需要,才能帮助学生克服心理疾患,促进身心健康 发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法,只能加大与班主 任的对立情绪,给班级工作的开展带来难度。所以,作为一个 班主任要有一颗爱心、一颗真心,爱护学生,关心学生,促使 他们向好的方面转化。如果班主任
9、把两方面紧紧结合起来,严 中有爱,爱中求严,严得适度,更会收到意想不到的效果。 五、人文管理,关注学生成长足迹,创建班级特色 21世纪是科学与人文日益融合的世纪,也是我国不断推进素质 教育的新世纪。各级各类学校都在探索提高学生素质的新思路 新方法。初中要实现人才培养目标,班主任在学生管理过程中 要关注学生的个性、特点、要求、发展,深入了解学生,赏识、 关爱每一名学生,宽容学生、尊重学生与学生平等沟通,对学 第 7 页 生实施人文关怀,使每一位学生都能成人、成才。为了弘扬班 级人文精神,关注本班学生的成长足迹,激发同学们的学习积极 性,提高同学们的写作能力及综合素质,增强班级的凝聚力, 创建积极、和谐、奋进的班集体。我们出版了班级刊物- 超越之声 。 由于时间及精力有限,刊物缺乏很多实在的素材,同学们参与 的程度不高,刊物没有达到预期的效果。希望十一班的全体师 生共同努力,加强组织,提高自身素质,实现师生共同成长。 六、继往开来,不断进步 本期初一(11)班虽然有了很大进步,但仍然存在很多不 足,如班纪、班风等还能令人满意,可学习成绩及个别同学纪 律差等。但是,我相信我自己,也相信我的学生们,下学期我 们会很努力,我们会不断进步。
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