20XX年中小学科学发展观调研分析报告.docx
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1、第 1 页 20XX 年中小学科学发展观调研分析报告 特征码 HOAZafpSEAraIXiBSadt 中小学科学发展观调研分析报告 深入学习实践科学发展观调研报告 前进九年制学校 作为市第三批学习科学发展观学习单位,按照市委深入学 习实践科学发展观领导小组学习教育活动的安排,结合学校工 作实际,我校认真组织开展了宣传、学习、讨论、调研等活动, 收到了良好的教育学习效果。科学发展观是我们工作中必须长 期坚持的指导思想,也是解决当前和今后长期发展过程中各种 新矛盾、新问题的基本原则。为了更好地践行科学发展观,为 了更好实现学校教学工作的不断进步与持续发展,我校认真开 第 2 页 展了学习实践科学
2、发展观专题调研工作,现将调研情况报告如 下: 一、调研内容 (一) 、影响我校科学发展的主要矛盾和问题是什么? (二) 、对学校现有师资状况的评价如何?怎样提高教师的师 德修养和专业水平? (三) 、怎样保持并提高我校的教学质量? (四)、学校现行的规章制度哪些是利于科学发展的?哪些是 需要补充、修改和完善的? (五) 、你认为学校、教师和学生目前最需要迫切解决的实际 第 3 页 问题是什么?怎么解决? 二、调研开展情况 (一) 、调研时限:调研于 10 月 26 日10 月 30 日期间进行。 (二) 、调研范围:全校中层以上领导、教职工、部分学生。 (三) 、调研组织:成立了由学校党总支书
3、记为组长的学习实 践科学发展观活动领导小组,认真研究调研内容,制定调研方 案,安排调研活动日程并开展具体工作。 (四) 、调研方式:采取问卷方式展开调研工作。 三、形成的共识及所反映的主要问题 第 4 页 (一)影响我校科学发展的主要矛盾和问题。 1、传统因素:我校近几年,随着教育改革发展的需要改造 办学条件。学校规模越来越好,社会声誉越来越好,但有个别 党员和干部习惯于用过去的理念和发展方式开展工作,只求过 得去,不求过得硬。不善于解放思想,缺少活力、动力和竞争 力。眼界不够广,思想不够宽,方法不够多,科学发展的能力 不够强。而这种适应和努力都需要有一个过程,不可能一蹴而 就,因此,全面系统
4、地进行一次科学发展观活动是当前党员干 部必须要做的工作,对我们的思路拓展以及发展能力的提高有 极大的帮助。 2、主观因素:一些党员和干部对科学发展观的认识不深, 学习意识不强,学用结合不好,学习效果不理想,解决实际问 题的能力还有待提高,忙于抓教学业务,不善于用科学发展观 指导实践,不善于总结工作中的经验和教训,这些都直接影响 科学发展能力地提高。 第 5 页 (二)师资队伍建设存在的问题。 学校师资总体情况较好,学历层次、师德修养、专业水平 都达到要求。但我校由原来中小学合并而成,教师来自全乡各 小学校,还有一部分引进的青年教师,教师队伍庞杂,老龄化 严重。一部分教师的综合素养、教学艺术尤其
5、是对新教育理念、 新课程的领悟与操作水平与优秀教师还有较大的差距,不能满 足日益快速发展的教育形势和学校提升的需要。 (三)保持提高教学质量。 追求教学质量是我校的工作核心,出发点和归宿点。我校 近年来较高的教学质量取决于适当的发展机遇,取决于上级的 正确决策,取决于资源的有效整合,取决于辛苦的管理、团结 的精神、师生的实干。但追求教学质量并不等于旁置素质教育。 素质教育更要质量,要更全面的、综合的质量。要让我校的每 位教师确立教学质量不能仅仅局限于学生的分数和中考的升学 率,更重要的是要能为每一位学生今后可持续发展打下坚实的 第 6 页 基础。 (四)学校规章制度建设中存在的问题。 对于年级
6、组的考核制度如何体现更加的合理化、人性化、 科学化;对于学生才与德、知、能、在校与在家等综合评价如 何有效进行是本次学习实践活动中应着手研究解决的问题。 (五)目前学校最迫切需要解决的实际问题。 教职员工的工作责任心和教师的心理压力精神负担和教师 的职业倦怠是学校发展过程中始终存在且一时难于解决问题。 四、存在问题的主要成因 (一)观念意识使然。如对教学质量的理解与判断,是出 第 7 页 于社会部分人对于教育形势、学校发展了解不够全面深刻所造 成。当然,也有价值取向方面的因素。全面贯彻科学发展观, 关键是要树立正确的育人观。有些教师对育人观理解仍存在一 定的偏差,把“发展是硬道理”片面地理解为
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