初中班主任工作经验交流_1.doc
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1、初中班主任工作经验交流_1初中班主任工作经验交流学校教育,家庭教育和社会教育是培养人才的重要领域,学校教育占据了相当的地位。学习和教育主要通过教学工作完成,教学工作主要通过课堂进行。班主任的工作对学校工作和培养合格的社会建设者和接班人具有重要意义。一个成功的班主任是一个艺术家,但远远高于其他艺术家,因为它的作品不是静态的,无生命的作品,而是为社会创造无尽财富和价值的活着的人。如何教育和培养这些孩子是每个班主任面前的难题。特别是作为一名年轻的班主任,我们必须始终学习先进的教育理论,咨询经验丰富的优秀班主任,在探索实践中形成自己独特的教育模式。 不想成为一名普通士兵不是一名优秀的士兵,那么不想成为
2、一名优秀的班主任老师,不要成为班主任是我的目标。在过去的两年里,我掌握了班主任的一些工作方法,希望与其他班主任分享。当一个优秀的初中班主任不容易,进入青春期的初中生既有幼稚的心理和依赖,又有独立的心理和反叛的心理。下面,我将谈谈如何引导学生健康成长并谈论他们自己的浅薄知识。一是重视家庭教育随着越来越多的独生子女,父母对孩子的期望也越来越高,他们希望让孩子接受高等教育,但有些家长对孩子的教育有误解。注重身体素质训练,轻松心理素质训练;重智力发展,轻非智力因素培养;重型知识转移,轻型能力培训;给予教师教育责任,不分孩子做自己的事。这些误解使初中生变得强弱,但却很弱;腰宽而宽,但自私,心胸狭窄;知识
3、渊博但却无能为力。从特定的角度来看,社会转型期青少年理想丧失,道德失范和心理失衡问题都与此密切相关。在现实生活中,许多家庭将子女的教育视为自己的私事,有些家长并没有积极配合合法,合理,科学的学校教育。当家庭的教育价值观发生冲突并发生矛盾时,往往是出于狭隘的目的,而是另一种目的。这常常让孩子感到茫然。在社会化过程中,很难形成健康的人格,健康的心理和健康的价值观。其次,班主任应该引导学生成长,并应注意几个问题班级老师是班级的经理和组织者。它是班上数十名青年学生的核心和指导。必须认真探索和研究初中生的特点以及当前父母的常见误解和误解。通过耐心细致的工作,适当引导青年学生形成健康的人格,理想,信念,弥
4、补家庭教育的不足,积极实现五个“提升”。1.加强与家长的沟通,使家长摆脱对家庭教育的误解班主任必须采用家长会,沟通和沟通等多种形式和手段,加强对学生家长的教育。有必要澄清什么样的孩子是人才,他们对国家,国家和家庭都有用。更重要的是,“成人”比“成为人才”更重要;生活在社会中,学习各种技能可以立于不败之地;让学生家长明白,科学教育应该是一种综合的综合性教育,它将心理素质,品格素质和科学文化素质相结合。2.加强学生的能力教育,培养学生的适应能力班主任不仅要给学生干“食”,还要教会学生“种植土地”。要改变只强调知识转移的传统教育方式,实现从知识教育向能力教育的转变。有必要教会学生如何掌握科学的学习方
5、法,提高学习能力。某种能力是掌握某些知识和技能的必要先决条件。能力的大小决定了解决问题的知识的难度,速度和应用。今天,当这种知识经济开始形成时,就不可能通过积累学习和教育来适应社会的发展。只有掌握科学正确的学习方法,才能适应当前的发展要求,才有良好的学习方法和学习能力。为了学习知识和学习知识。3,加强对学生的安全教育,永远记住安全提醒“生命只有一次,健康才是生命的基础”。安全是人们的共同追求。人们总是期待和祈求和平,社会和平与和平。和平是企业的起点,和平是生命的真谛,和平是幸福的源泉。目前,由于家庭和学校保姆式服务和学习,我们的学生普遍缺乏安全意识。他们被欺骗了,并且有很多坏学生。作为班主任,
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