初中学校德育工作方法初探.doc
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1、初中学校德育工作方法初探初中德育方法探讨素质教育是促进学生身心发展,提高国民思想道德,科学文化,科学技术和身体素质。德育是素质教育的核心。目前,中小学道德教育还存在许多问题。德育现状与实施素质教育的要求还存在一定差距。在今天大力实施素质教育的过程中,我们每个人都要加强学校的德育教育。教育工作者的基本任务和命运。笔者结合近年来城关中学的实践,认为学校德育应从以下几个方面入手:一是加强德育队伍建设,营造和谐德育环境。要做好德育工作,首先要提高教师的德育水平。为此,近年来,学校一直关注教师和教师的建设。第一是加强学习,要求每位教师认真学习法律法规,严格执行教育法律法规,如教师法,义务教育法未成年人不
2、犯法。依法坚守教师道德的底线,做一个对人民满意的老师。二是要注重教师道德的培养。学校大力弘扬关爱园丁的精神,大力弘扬“烛光”奉献精神,大力弘扬勇于进取,不断创新的精神,大力弘扬民主平等的精神。同时,为了建立一支品格优良,能力强,工作踏实,奉献精神的班主任队伍,学校定期组织班主任开展学习培训,经验交流,论文评估等活动。其次,建立章节制度,制定相对完整的教师道德年度考核方案,班主任评估方案。二是树立道德教育主题,明确教育人的目标。根据初中生的年龄特点和身心发展规律,我校的德育工作建立了不同的主题,并在不同年级加大了优先次序。也就是说,七年级,八年级和九年级围绕“成长”,“成人”和“成才”这一主题开
3、展系列化的道德教育活动。七年级的孩子正处于发展和成长的过程中,为了让孩子尽快适应初中生活,真正长大。我校七年级德育工作开展了以“成长”为主题的一系列道德教育,编制了七年级学生成长手册,详细介绍了每周的德育目标和任务。最重要的是让孩子们学会生活,学习和学习锻炼。八年级的孩子处于心理反叛时期,很多时候我们的老师和父母都是“熟悉的陌生人”。这是儿童摆脱依赖,走向独立的必要阶段。因此,这个阶段的重点是学会成为一个人。我们在这个阶段的道德教育系列化的目标是以“做人”为主题。让孩子学会与他人相处,学会协调人际关系的各个方面,注重培养说文明,懂礼仪,懂孝道,自信有力,有责任感的孩子的良好习惯,诚实守信,真诚
4、友好,互相尊重。九年级的孩子进入毕业年级。面对毕业考试,学生逐渐摆脱了第一和第二时期的幼稚和盲目,学习目标越来越清晰。另一方面,生理功能进入成年早期,自我意识向独立成熟发展。他们改变了对人,态度,情感和情感的态度,以及行为的内容和方向。他们还渴望社交,学校和家长给予他们成人般的信任和尊重。但是,成年人仍然缺乏深刻而稳定的情感体验,缺乏抵抗压力的意志力和克服困难;缺乏社会经验。随着入学考试压力的增加,学生的身体,心理和价值也在相应变化。每个孩子都渴望得到尊重,渴望成功,渴望进入一所重点高中,并渴望成为一名有用的人才。为此,我们实施了九年级九年级学生的道德教育,主题是“成才”。帮助学生树立正确的人
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