做个拥有“轻松”幸福的班主任.doc
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1、做个拥有“轻松”幸福的班主任成为一名“轻松”快乐的班主任为期三天的“中学班主任工作的全景展示和比赛的个性化展示”圆满结束。虽然我没有体验过这个活动,但我从很多老师的讨论中学到了很多东西。班主任许多老师的眼泪让我感动。这种眼泪是快乐和悲伤的。简而言之,由于这项活动,每个人似乎都打开了记忆的大门,而这种记忆已经击败了每个人的中庭,自然而然地触动了自己并触动了其他人。当我感动时,我忍不住想一想。成为一名班主任真的很难吗?作为班主任的幸福必须伴随着一点酸涩和悲伤。难过吗?班主任的快乐应该变得“严重”吗?我一直认为做一名教师,特别是一名班主任,不应该是一种工作。它不应该受到复杂的琐碎事件和许多“突然的惊
2、喜”的困扰;教师行业应该是一项创造性的工作,每天都会兴奋地接受新的挑战,经常寻找新的想法和方法。当然,当我在那里时,我并不这么认为。我也有苦恼,悲伤,甚至放弃的想法。今天,我正在思考它的出路和思考。我对过去,现在和未来都有很多想法。负责班级老师的老师倾听并希望得到每个人的回应。无论是反对还是支持,只要你想一想,校长的道路就会相信它会更平坦,更轻松,更快乐。我真诚地希望所有负责课堂的老师都能拥有“轻松”的快乐。想法1:班主任的功能。管理类或服务类?这种想法来自徐春英老师的报告。在报告中,徐先生反复强调自己作为班主任的地位,并为班上的每个孩子提供服务。由于这个概念,教师不会因为课堂上孩子的薄弱环节
3、而感到痛苦甚至烦恼,也不会纠缠在班上以获得一些危险信号,量化了多少分;这种想法,老师不会将他的班级成绩与其他平行班级进行比较,激怒那些将班级平均成绩降低一分钟的孩子。我们必须推进每个孩子的进步,但我们不应该整齐地评判每个孩子。我们的职责是为孩子们提供一个和谐稳定的初中班级,一个有利于学生自身发展的环境。为学生提供服务的理念使我们能够倾斜并与学生交流,放下世俗观念来感受孩子的内心,甚至让我们放弃影响我们名誉和财富的想法,将我们纯洁的爱传播给孩子。因此,我们不会害怕孩子犯错误,因为我们的功能是用我们的知识,经验和智慧为他找到正确的道路。我们不怕孩子落后。我们的功能是用我们的爱,耐心和聪明才智轻轻地
4、推动他,以帮助他赶上他人。我们不怕孩子刺伤。我们的职责是欣赏他的个性,平息他的不公正并帮助他成熟。我真的希望我们的班主任放弃我们的高级管理职位,看看服务班的学生,帮助孩子们。你不会对成就作为自己的荣誉和耻辱感到高兴和不满。一切都不是为了奖励或赞美,只是为了让每个孩子在这堂课中成长和幸福快乐地进步。我相信,您的和平与轻松将能够享受孩子们内心的尊重和班级的和谐发展。理念2:优秀班主任应具备的素质。我们学校有很多优秀的班主任老师。当然,每年都会出现一些新的优秀班主任教师。当你有空时,你会想到他们有什么品质。我没想到找到一些规则并说出来。让我们看看是否是这种情况。首先,仁人喜欢。毋庸置疑,教师的道德是
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