做智慧型班主任,谱写“心灵”的对话.doc
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1、做智慧型班主任,谱写“心灵”的对话做一个聪明的班级老师,写一个关于心灵的对话为期四天的暑期班老师的高级培训班已经结束。这项全面而激烈的研究让我感激不尽,并感谢自己听取了一线教师和教育专家的报告和讲座。十三位专家,博古同进,引用经典,出现和讲道,阐述了他们独特的教育观点和教育智慧,风格鲜明。他们中的大多数都是自己工作中的教育案例,这使我们能够更深入地了解班主任的工作。一个新的升级。让我学习经验,增加智慧,并被灵魂震惊。多年来课堂教师工作的困惑似乎已经找到了学习的答案,并找到了新的突破。最令人难忘的是来自全国十大班主任田丽霞的精彩报道,这启发了我并教育了我。田老师一直担任班主任和中文老师。她多年来
2、一直担任班主任,这使她积累了大量生动的案例。不断的思考使她对班主任的工作有了独特而深刻的理解。可以说听田老师的报告既是学习又是享受。这个田老师讲座的主题是班级管理的辩证法。她的管理经验和教育思想给了我很大的启发和启发,尤其是她所说的:教师是园丁。老师的工作不是为了切割冬青,也不是为了种植转基因大豆和高粱,而是为了使玫瑰成为最灿烂的玫瑰,绿松成为最直接和最轻松的。 这句话说明了老师工作的真正含义。教师们并没有斩峰,填满山谷,但他们应该充分发挥学生的专长,宣传他们的个性,让他们展现自己的精彩。让我谈谈这项培训研究的一些启示和收益:首先,智能班主任应该学会将思想和行为结合起来并停止回归。智能班主任应
3、该有能力不断反思,发现自己的教育实践中出现的问题和周围发生的教育现象,养成思考日常工作的习惯,从而不断改进工作,提高自己的主动性。能力。教师最初是一名脑力劳动者。他们必须善于用有针对性的教育方法思考和对待不同的孩子。人与众不同,学生永远不会一样,不以一种方式对待所有学生,这会适得其反。有一种说法是“两个想法然后”,作为一名教师,一名班主任,我们必须先考虑做事之前。田老师说,优秀的班级老师必须事先思考 - 思考和结合 - 事后才能反思。许多事情在他们做之前需要仔细思考,这需要班级老师对某些工作进行预测和前瞻性研究。思考两次应该是班主任工作的基本原则,因为我们为人而不是别人工作。面对儿童教育的突发
4、情况,首先要冷静思考,田丽霞老师用这三个词来说服自己冷静下来。首先,不要生气。我是老师。我只会让我教育,因为我不好。其次,他还是个未成年人。我对孩子一无所知。如果我生气,我不能爆发。第三,如果你真的生气,你可以证明你没有招募。你可以把它放在一边等到明天。田丽霞老师的三句话在他们去之前已经充分考虑了两次。当你想到它之后,你会发现你不需要大火来解决它。可以看出,课堂教师与思考和行动相结合是非常重要的。田先生的报告涉及大量真实案件,她就像一些珍品。通过送伞来解决早期的爱情;让热爱卖空阶级的同学成为阶级宣传者; “我最重要的”主题课;田老师怎么认识学生;打击书籍事件.这些案件的积累本身就是对班主任工作
5、的深入反思,有利于学生素质发展的班级教育内容和方法是思考的结果由班主任,一名优秀的班主任在不断思考和探索的过程中逐渐成长。其次,智能班主任应善于利用一切积极因素创造教育机会。“教育智慧”是教师在教育活动中系统而综合的智慧。具体而言,校长应具备与时代相适应的教育理念。他可以用新的学生和教育活动理念实施心理教育,善于与学生对话,让学生热爱学习,积极创造性地进入学校生活。班主任也应该有一个开放和积极的思维状况;不服从规则,往往多思考,质疑,能打破线性思维的束缚,有敏锐的判断力,准确的判断力,把握机遇,并能根据实际情况和对象面临的情况及时。改变教育行为的智慧。田老师是一位充满教育和智慧的班主任。她所实
6、践的许多案例都得到了先进的教育理念的支持。在班级管理方面,她提出了四点趋同:1个学科2个教师3个干部4个目标。关于学科:田老师告诉我们要上第一堂课,明确学科要求;纪律必须重复,始终提醒;关于老师:你第一次应该多关注老师;从阳光开始,调动孩子的表现欲望。田老师专注于几个“第一”,班主任在学期开设新课程时应该注意。这些“第一次”通常是形成什么类课程的关键,也是我们容易忽视的教育机会,例如:1.第一次出现在学生面前。服装,发型,穿着可以端庄典雅,可以简洁大方,可以时尚前卫,但无论如何,要给学生一种美感。2.第一次出现在学生面前。口语应该是有组织的,文化的和信息性的,长话和短语。此时的句子相当于将来的
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