做智慧型的班主任,过幸福完整的教育生活.doc
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1、做智慧型的班主任,过幸福完整的教育生活做一个聪明的班主任,过上幸福和完整的教育生活。我真的很幸运能够参加这个班级的老师网络培训,让我有机会听到专家的精彩报道,这些专家不仅是他们在专业领域的成就,也是他们自己独特的个性。这一班级教师培训不仅是教育管理理念的更新,也是精神的洗礼。走在班级教师培训的大道上,我取得了丰硕的成果,经历了前所未有的丰富和快乐。通过培训和学习,我意识到我缺乏教育。我敦促我重新审视自己作为班主任的经历,认真反思,找到正确的教育方向:教育就是用智慧培养智慧和智慧。班主任可以更好地培养学生。班主任是学校的老师,负责班级的思考,学习,健康和生活。它是班级的组织者,领导者和教育者。它
2、也是班上所有班级教师教学和教育工作的协调者。班主任是班级工作的直接管理者。直接负责人是班级管理的关键和核心。它是学校思想道德建设的主力军,是学生人格发展的榜样和领导者。以前的班主任过去很严格,喜欢管理学生,结果非常好。随着时代的飞速发展,学校,家庭和社会对班主任的要求越来越高,尤其是那些好奇,模仿,可塑的学生。他们不喜欢悲伤,冷漠和消极的情绪。班主任的形象,学生喜欢具有强烈亲和力,热情和活力的智能班主任,具有“阳光心态”。结合我的教学和班主任的经验,我深深感到,作为一名聪明的班主任,要善待每一个学生,关心每一个学生,把学生视为自己的孩子,做自己的朋友,做到让学生自由自在。与每个学生更多接触,缩
3、短师生之间的心理距离,与学生交流,实际进入学生的思想,成为学生最信任的领导者。首先,智能班主任必须有爱一位教育专家说:教育是爱情的源泉。没有爱,就没有教育。教育是爱的共鸣,是心灵和心灵的回声。教师只有教育学生如果关心有爱的学生,才能最大限度地发挥教育的作用。一堂课,关门就是一个家庭,班主任无疑是父母,在那里悲欢离合,跌宕起伏,一直播放着永无止境的交响乐,而整个老师,老师之间的主旋律和学生真诚的爱。回想一下我自己的教育。当我第一次作为班主任参加工作时,我努力与学生一起照顾学生:我记得当我第一次上完毕业班时,我发现桌上有一个女孩,桌子上有一个镜头。边缘非常整洁。我走过去,静静地告诉她:“下课后撕掉
4、小镜头。放在桌子上既不漂亮也不安全。 女孩抬头:不,我不输! 答案是绝对的。因为我还不了解学生,所以我再也没有提过镜头。后来,每次走进教室,我都会注意到女孩的镜头。她把镜头放在桌子上,用作镜子。偶尔,你的头发将用小镜片完成。与女孩的父母交谈,知道她的家庭因为她的超级生活而不是很好,而且这个女孩非常明智,从不愿意在家里花一分钱。当一个小镜子被意外打破时,她发现了一个相对完整的镜头并继续使用它。听完之后,我的心触动了女孩的感性。后来,我买了一个漂亮的小镜子给了女孩,告诉她:学习,这面镜会看着你。后来,我经常和她一起买多餐。为了保护她的自尊,她告诉她我会买更多的食物并需要她帮忙。这个女孩很懂事,她的
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