班主任德育工作案例.DOC
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1、班主任德育工作案例班主任德育工作案例“学校教育,以人为本”,承担这项重要任务的主力军 - 班主任,是班级工作的组织者,班级建设的指导员,学生健康的领导者,是沟通家长的桥梁。学校。班主任的工作既是科学又是艺术。自从我在毕业后开始工作以来,我一直在研究这门科学与艺术 - 教师课堂教学和课堂管理。老实说,作为班主任的老师心中必须有一种共同的感觉 - 班主任的工作真的很难,很琐碎和复杂。然而,只要你踏入教育的圣地,你就会毫无怨言地爱这个职业。这个位置,当别人询问我们的职业时,我们会非常自豪地告诉他们我是老师,因为老师很羡慕很多人,每个人都说老师不能享受一年三个月的假期特别是在与别人谈论他们的学生时。每
2、个老师都更自豪,因为学生应该炫耀。因为学生会让我们逐渐成熟。让我们欣赏成功的喜悦。班主任工作的核心是道德教育工作。目前中小学生的思想道德状况不容乐观。分析中小学生思想道德状况产生的原因,积极探索适合中小学生特点的教育方法和对策,是开展中小学生思想道德教育的有效途径。和中学生。教育的必然要求也是教育者不可推卸的责任。这是我在课堂上教的内容一个在教育实践中经历的故事。一,学生案例的基本情况小明,男,13岁。由于父母没有离婚,父亲失业并在家外工作多年。祖父母照顾学生并教育学生。然而,老年人一味地被他们所喜爱,他们缺乏对孩子的严格管理,这会使学生的心理失衡,从而导致行为反应的偏差。学生本人非常聪明聪明
3、,有很强的接受能力,能说得好,知道真相。然而,由于家庭教育方法和社会环境的影响,学生对学习并不感兴趣,家庭作业无法按时完成。学习习惯很差。我没有在课堂上遵循课堂纪律。我经常不听课,干扰他人。老师和同学喜欢在说话时插话。有时候他们会打电话给与课堂无关的一些话,他们只能赞美,不能批评。批评将是老师的情感或辨别力。而且老了老师和同学的错误被抓住甚至幸灾乐祸。它表现出明显的自私。二是教育转型自从上课以来,我发现学生不是很“听话”。在第一季度,我参加了数学课。为了引起学生的兴趣,我做了精心准备。我希望学生能喜欢这堂课。正当我有兴趣与其他学生讨论这个问题时,他实际上忽略了我的存在,随便站起来,离开了座位,
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