班主任如何培养学生健康的心理品质.doc
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1、班主任如何培养学生健康的心理品质班主任如何培养学生健康的心理素质今天,我们培养的学生应该是具有日益适应性,竞争力和适应性的创新型人才。因此,培养学生的“德”和“事业”至关重要。学生的心理健康直接影响学生的学习效率和心理观,也直接关系到培养的人才素质。美国人心脏特曼曾经说过:“取得成就的因素不在于智力,教育等,而在于是否存在健康的心理素质,如自信心,进取精神和意志力。从某种意义上说,健康的心理素质是人类的重要品质,是21世纪的呼唤,是创新人才的通行证。在小学生中,影响心理健康问题的主要因素是过敏倾向,自责倾向和学习焦虑。因此,医学“心脏”,教育“心脏”,学生健康的心理素质是班主任不容忽视的工作。
2、那么,如何在课堂作业中培养学生的健康心理素质呢?我有以下经验:首先,用“共同的爱”创造一类人际关系。马克思和恩格斯曾经指出:“人创造了环境,同样的环境创造了人。人类活动,无论是心理活动还是行为活动,都受到某些环境条件的驱动,其活动受环境条件的制约,环境条件会对环境产生反作用并改变环境条件。 “教育专家还认为,环境对学生的身心健康影响更大。应在学校教育,家庭教育,社会实践和社区教育中渗透心理健康教育。对于学生来说,最多的接触时间应该是班级。只要课堂上的人际关系和谐,就很容易形成民主,和谐,动机的情感氛围,有利于学生,师生之间思想,情感,品味,情感等的互动。有利于培养学生的心理素质。为此,我着手捕
3、捉以下两个方面:1.班主任与学生之间的关系。班主任是班级的教育者,组织者和领导者。班主任必须关心和爱护学生。班主任是否关心和爱护学生,主要是他的理想,信念,教育观点,职业道德和专业精神,具有丰富的理性特征。学生是否尊重和信任教师往往取决于学生的主观判断和情绪体验,这些都是片面的,不稳定的。通过这种方式,教师和学生之间将有更多的联系。作为一名班主任,你应该一直深入课堂,找到更多的学生来交谈,理解和熟悉每个学生,观察学生的心理动态,并为他们解决实际困难。为了让学生感到你在关心和关心他,在不断接触的过程中,学生始终感受到你的温暖,心理距离逐渐缩短,从而导致学生的心理障碍和片面性思想也被淘汰,师生的感
4、情更加和谐,班级稳步前进。2.同学之间的关系同学关系主要是指学生之间的心理关系。在交流过程中,心理距离较近的学生会感到舒适并谈论一切。如果一个同学与大多数同学发生冲突,他的心情就不会幸福,他整天都会感到沮丧,孤独和悲伤。这些关系是如何在同学之间形成的?这件事情是由很多原因导致的。最重要的是缺乏心理沟通。它与标准不一样。很难形成对心灵的默契。在这方面,我教育学生倾诉他们对同学的爱,对同学有一颗宽容的心,用真诚的态度对待对方,用真实的感情感动同学,增强他们的责任感。其次,让学生在活动中锻炼并体验情感。学生在活动中的意志表现在克服困难和克服困难中成长。马克思说:“没有平坦的道路,只有那些不怕沿着陡峭
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