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1、第 1 页 20XX 年三年级上册数学教学计划 特征码 xCpGwhbdWSOSkquXfsUK 20XX 年三年级上册数学教学计划 一、班级情况分析 这一学期我继续担任三年级(4)班的数学教学工作,本班现有 学生 46 人,其中男生 23 人,女生 23 人。三年级学生已经有两 年的数学学习经历,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。 学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学 生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。这为学生对 本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力 和实践能力创造了条件。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,有余
2、 数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米 和吨的认识,时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动 等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是 本册教材的重点教学内容。 第 2 页 这册教材对于教学内容的编排和处理,是以整套教材的编写思 想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理 学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册教材同样的风格与 特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体 验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习 方式,体现开放性的教学方法等特点。同时,由于教学内容的 不同,本教材还具有下面几个明显的特点: 1、改进笔算教学
3、的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养 学生的数感。 (1)精心设计教学顺序,加大教学的步子。计算的教学顺序要 符合儿童学习计算的认知规律,同时符合计算知识本身发展的 规律。 (2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解,不再 出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则, 是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革,强调让学 生在现实的情境中理解概念和法则,避免机械记忆。 (3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,培养学生用 第 3 页 数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题 的工具,只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作 用。 (4)笔算与估
4、算结合教学,加大估算教学的力度。估算的学习 对培养学生的数感具有重要的意义;同时,估算也具有重要的 实用价值,人们在日常生活中,常常只需要估算结果。 2、量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验。 量与计量的各种概念,例如千米、吨、秒等,都是从人们生活 和生产的需要中产生的。这些概念,如长度、质量、时间,都 比较抽象,但它所反映的内容又是非常现实的,与人们的生活、 生产有着十分密切的联系。所以,这部分知识的教学,应使学 生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义,初步发展 起长度、质量和时间的观念,认识数学与生活的密切联系,提 高应用这些知识解决问题的能力。因此,在有关量与计量内容
5、的编排上,实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的 活动,让学生在现实背景下感受和体验有关的知识,经历探索 和发现的过程。 3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意 第 4 页 识和能力的培养。 在本册教材中,关于空间与图形的教学内容,有四边形和测量 的大部分内容,这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间, 获得解决实际问题的知识,发展学生的空间观念都有着重要的 作用。对于这些内容的编排,教材一方面注意让学生通过实际 操作获得丰富的感性经验,另一方面则是让学生通过自主探索 获得对知识的理解。几何形象直观的探索活动不仅为发展学生 的创新意识提供了更有利的条件,而且为发展学生的
6、空间观念 奠定了很好的基础。 三、教学目标: 这一册教材的教学目标是,使学生: 1、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三 位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余 数的除法。 3、初步认识简单的分数(分母小于 10) ,会读、写分数并 第 5 页 知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分 母分数的加减法。 4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会 在方格纸上画长方形、 正方形和平行四边形;知道周长的含义, 会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会 进行测量。 5、认识长度单位
7、千米,初步建立 1 千米的长度观念,知道 1 千米=1000 米;认识质量单位吨,初步建立 1 吨的质量观念, 知道 1 吨=1000 千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时 间观念,知道 1 分=60 秒,会进行一些有关时间的简单计算。 6、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的; 能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能 性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的 数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及 推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好 第 6 页 数
8、学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学 知识解决问题的能力。 四、教学重点、难点 教学重点:万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四 边形。 教学难点:时分秒的认识、四边形以及有余数的除法。 五、本期提高教学质量的方法、措施 1、认真整顿课堂纪律,让孩子有良好的听课习惯。激发学生的 学习兴趣,提高课堂教学的效率。 2、按计划、保质、保量地完成本期的教学工作,在教学时要注 意认真备好课,上好课。保证教学质量稳中有升。 第 7 页 3、对学生缺失的知识进行调查,并及时寻找时间进行补充,尽 量让全体学生都能顺利地、较轻松地学好
9、相关知识。 4、密切关注学困生,从态度、兴趣、习惯、方法等各方面入手, 从课上到课下,把握各种时机帮助辅导,努力让他们在原有水 平上能进一步的提高。 5、加强自身的学习,多向同组老师学习、交流,提高自己的教 学水平和业务能力。 六、教学进度 第一周:测量:毫米、分米的认识 第二周:测量:千 米的认识和吨的认识 第三周:万以内数的加法和减法 第四周:万以内数 的减法、加减法的验算 第五周:加减法的验算 第六周:国庆假日 第七周:整理和复习、四边形 第八周:四边形、 平行四边形 第 8 页 第九周:周长、长方形和正方形的周长 第十周:估计、有 余数的除法 第十一周:有余数的除法 第十二周:时、分、 秒:秒的认识、时间的计算 第十三周:多位数乘一位数:口算乘法 第十四周:多位数乘一位数:笔算乘法(一位数乘二、三位数) 第十五周:多位数乘一位数:末尾、中间有 0 的乘法、整理和 复习 第十六周:分数的初步认 第十七周:分数的 初步认识、可能性 第十八周:数学广角 第十九周:总复习 第二十周:期末复习 第二十一周:期末 复习检测 第 9 页
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