初三班主任的困惑.doc
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1、初三班主任的困惑三班老师的困惑培养优秀学生的问题始终是我们整个学校,整个部门和所有教师的首要任务。在上一段中,我们在三年级进行了月度考试。目的是让学生总结前一时期的学习和心理,以调整他们的心理状态。结果出来了,这超出了我的预期。我的中学生的成绩稳定,但优秀学生的成绩有所下降。这为班上的优秀学生敲响了警钟。我也在重新思考,顶尖学生不能脱颖而出的原因是什么?通常,优秀学生以其杰出的成绩赢得各学科教师的青睐,这使我们恪守优秀学生,无疑扩大了学业成绩。我们经常忽视他们自己的缺点,错误和消极心理。优秀学生常见的消极心理:1.骄傲优秀学生具有较强的学习能力,其中大部分是各种工作和活动的中坚力量,特别是进一
2、步学习的压力越来越大,这使得他们优秀的学习成绩成为最激动人心的先机,教师过度信任和偏好,同学们经常有困难问他们,加上孩子的幼稚。不知不觉中,他们会产生不如我的优势的人。随着时间的推移,会出现傲慢,因此他们会在自我评价中产生片面性。我看不出自己的缺点,我不知道自己的缺点,我不知道山外有山,建筑外有建筑物,我为自己的陪伴感到骄傲。无论其他人是否接受,我都以自我为中心。结论,已经看到了固执。有时它非常敏感,而且非常敏锐。最典型的是张卓然和陈家瑶。他们非常傲慢。当学生找他时,他会嘲笑它并称之为傻瓜。通常他是个天才。2,赢得心理学优秀的学生往往渴望在“金字塔尖端”中表现出色。他们不能让别人超越自己。他们
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