我们现在怎样做班主任.doc
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1、我们现在怎样做班主任我们现在怎么做班主任?德奈是人类的基础。但丁说,道德往往会增加智慧的缺陷,但智慧永远不能填补道德的缺陷。汉代的杨雄说,老师,人民的模范也。 “蔡元培说:怎么称呼老师? Fan是一个模型,可以成为一个榜样。 “陶行知说:老师们都有动力做所有事情,他们必须培养到不骄傲的地步。 “从现在开始教育和教育人民,毫无疑问。以身作则,以教师身份,是教师道德的主要内容。教师,特别是班级教师,在谈论教育之前,必须先具有高尚的道德。其次,教师,特别是班级教师也需要宽容,关怀,和谐,幽默和知识。然而,我们的许多班级老师都在思考和做他们所说的话,但他们要么彼此不同,要么彼此不同,或彼此相距甚远。一
2、是培养学生的健康心理,健康人格如果没有良好的心理素质,不能做得好,没有健康的人格,高学历,高学术知识,就很难成为真正的优秀人才。我们认为,作为一名班主任,学生应该被要求做以下事情:1.辩证地分析自己。看到你是一个广阔的世界,尊重和忠于你自己的真理,善良和美丽的概念,并对自己负责。成为你自己的主人,有能力克服你的丑陋和丑陋。2.尊重他人并对他人负责。从尊重,理解,帮助,关心,爱和理解他人,我们可以得到他人的尊重,理解,帮助,关心,爱和理解。3.尊重集体,对集体负责。我一直认为我既是集体的成员又是集体的主人。我不能对这个团体无动于衷和无动于衷。你作为集体所有者对问题的思考越多,处理问题越多,个人的
3、潜力就越大,个人能力的增长就越快。4.充满信心。即使它失败了一千次,我坚信下一步的努力也会成功。5.坚强的意志。失败,打击,挫折和逆境都有心理准备。我真的遇到失败,打击,挫折,逆境,不退缩。我认为这是磨练自己的机会。6,心胸开阔。不要陷入浪费鸡群。失去了思想和容忍量。7.除了关注学校生活和教科书之外,人们对社会和世界的兴趣也在增加。善于收集有助于您从政治,经济,教育,文化,科技等广大信息海洋中学习的信息,并帮助您前进,克服“第十位”现象,即大约十中小学。学生将来可能是最好的,而不是顶尖的学生。8,能做实事,有努力的精神。我们的目标是培养学生成为新一代的人,他们对自己负责,对他人负责,对他人负责
4、,对集体负责,对国家负责,思想开明,充满自信,有志意志,心胸宽广。和奉献,而不是其他人。其核心和本质是教学生成为人。其次,培养学生的理想和抱负教育不是古代华山的道路,而是通往罗马的道路。班主任应教育学生认识教师采取的教育和教学措施,并主动合作。班主任应引导学生及时看待,在空间广泛思考,关注未来世界和未来,树立崇高的理想和抱负。中小学生,特别是14岁的初中生,渴望成熟,渴望成长,并对他们长大后所做的事情有浓厚的兴趣。然而,学习中不可避免地会出现挫折和挫折。如果凝视太短,会使曲折过于困难和过重。我觉得通往生活的道路太艰难,太朦胧,所以我在曲折前面感到忧虑,无聊,甚至悲观。如果你可以跳到现实,让你的
5、思想走向未来,思考人类的未来,十年甚至几十年后的工作和学习,然后感到沮丧,曲折,艰辛,这一切都没有。班主任应该引导学生永远不要让他们的胸部像针眼一样狭窄,但要尽一切可能将他们的思想打入游泳池,发展成湖泊,向海洋开放,甚至制造心灵比天空宽广,这样我们就可以定义生命的意义。正确的理想和动机是基于正确的理解。学生被安置在社会和人群中,他们的想法,世界观和生活观总是受到诸如此类的外部环境因素的影响。面对现实,班主任用正确的理解打开了学生心中的迷雾,引导学生关注社会,关注国家的改革形势和未来,引导学生学习动机,建立正确的政治信仰和生活信仰。我们不能让黑暗和腐朽的事物充满我们自己的精神世界。我们必须把灵魂
6、的镜头对准真理,善良和美丽,让心灵永远充满明媚的阳光,这样我们才能生活,学习和乐观地成长。学生思想和动机的逐步形成取决于教师自觉培养。其次,学生充分认识自己,有意识地克服成长过程中的消极因素,克服困难和曲折,扎实地追求美好事物。班主任应引导学生充分认识自己,努力克服自己。以后改造为例,让本科生发现自己的优势,了解自己的优势。帮助本科生建立自信,在“优势”的基础上建立自信,是班主任教育人的重要任务。专注于学生的闪点,努力挖掘并使其燃烧更多。迟到的学生的自卑心理更敏感,缺点也更少。不乏批评。缺乏的是鼓励和肯定。我们找不到自己的优势。学生应该相信他们能够成功,让学生给自己“心理补给”和“精神加油”,
7、这样学生就能认识到所犯的错误,找到错误的根源,以纠正错误的言行。第三,更多地了解学生,与学生进行更多沟通 - 交谈和观察要管理和教育优秀学生,您必须首先了解和学习学生。这是班主任的一项重要基本技能。俄罗斯教育家乌森斯基说:“如果教育希望教育来自各方的人,那么我们必须首先从各方面了解人。 “班主任的工作是一项交易工作。工作目标是数十名无辜和活泼的幼儿。每个人的情况不同,时间不同,复杂性多变,班主任有教学,教学和研究的任务。因此,学生必须学习更多。功夫,巧妙地努力工作。谈论心灵是心灵深处的沟通。它可以洞察学生的意见,态度和内心活动,并找出他们行为的内在原因。与学生交谈,与班干部交谈,与班级交谈;主
8、要考试前谈,结果后谈;当团队有重大事件,事件发生后谈论它,当学生有小负担等等,直接,真正了解情况并取得预期效果。当班主任与学生交谈时,他应该注意以下几点:1,转移而不是阻止应注意以下几点:第一,坚持说服人,不要强迫人;第二,利用周围典型人的先进行为树立榜样,教育教育者;第三,赞美和鼓励。指出学生的优势,让学生看到希望,而不是盲目地指责学生;第四是要密切联系现实,不要空洞的讲道。第五,不可能主观地判断和总结。2.尊重,信任和严格要求的结合在与学生交谈时,首先要真诚,善良,尊重和信任学生。但是,尊重和信任学生,严格要求是辩证统一的:没有教育没有要求,严格要求是教师对学生全面责任的具体体现,学生的尊
9、重和信任得到实践。如果教师对学生不严格,则无权尊重学生的知识。相反,教师只需要尊重和信任学生,对学生提出严格要求,为有效教育创造有利条件。3.小组教育与个人教育的结合集体教育与个体教育的结合意味着在教育学生的过程中,教师首先面向所有学生,培养学生的集体观念;通过集体力量,教育和影响小组中的每个学生,同时掌握个别学生的教育。将集体教育与个人教育相结合。要贯彻这一点,我们应该注意以下三个方面:一是要认真培养一个强有力的阶级,必须使集体有一个共同的目标,一个强大的骨干,严格的纪律,健康的舆论。第二是利用学生集体作为教育环境,通过教育环境影响每个学生。三是要特别关注个别学生的教育。优秀学生的积极主导作
10、用将影响大面积,而极少数学生的消极态度具有更大的破坏性能量。因此,我们必须善于抓住两端并驾驭中间。古代最早的教育专着学记指出:知道它的礼物。然后你可以保存它。 “这表明,只有深刻理解和熟悉学生的情况,教育才能有针对性,而正确的医学才有效。谈论内心,在班主任和学生之间架起一座精神沟通的桥梁。根据不同的情况,有分析会谈,理解方式,鼓励会谈,安慰会谈,认罪等。班主任应该在工作中选择合适的时间,并在适当的时候与学生交谈,努力创建和谐的班级,建立牢固的师生关系。观察是人们在自然条件下直接客观地感知客观现象的一种方式。这是班主任了解学生的最基本方式。在观察学生时,你应该做:首先,组织或参加学校组织的活动,
11、提供观察空间,确保观察的客观性,排除所有主观因素,不带任何偏见和偏见。其次,观察学生坚持全面性和系统性。不仅要观察学生的学习,生活,劳动,课外活动,为他人做事等,而且为了观察学生发展的整个过程,可以进行长期的后续观察。用观察来理解学生时,要注意给予学生无限的爱,建立良好和谐的师生关系,必须坚持做好记录,使我们成为优秀的班主任,成为教育的专家。此外,个别学生可以进行全面的分析和研究,深入了解,全面了解学生的发展前景,掌握学生的关键点和特点。它在改造贫困学生,培养优秀学生,纠正课堂上的突出问题和处理事故方面发挥着突出作用。例如,为了让所有学生都能发展,就必须更加关注未来。许多班级教师过分关注优秀学
12、生,忽视了落后的学生:关心和赞美前者,少关心后者,少关注;与前者关系密切,与后者疏远;对待前者的态度,对后者的态度凶悍。结果,班主任的工作变得越来越难。越难,生气越困难,学生越来越差,课程越来越严重。班主任的工作需要坚韧和耐心。改变学生的生活是一个长期的过程。想要走捷径是徒劳的。为了保持情绪化,这种方法是恰当的;要坚持不懈,不要放弃,贫困的学生将被改造,所谓的诚意,石头是开放的!这样一个落后的学生会终生记住他的班主任。例如,谭天在年,当我接手时,结果是中等和较低,行为极差,老师无法管理,政治和教育部门给予惩罚,安全部门经常寻找它。我投入了大量的精力,并在思想和行为上做了很大的改变。 年,高中考
13、试成绩达到632分,达到了八年计划的分数。另一个例子是2001年的尴尬。由于一些因素,我中途去了我的班级。我和老师的关系不是很好。爱和老师提高了标准并激起了讲座。我认为这是理所当然的。后来,他以696的高分被录取。总之,照顾和照顾学生是理解学生的基本前提。感情是学生和学生之间的联系。学生主动向班级老师展示他们的热情是了解学生和最高水平的最佳方法。一点工作和一个收获,辛勤工作和收获是成正比的。班主任应该教育具有丰富知识的人,影响具有崇高个性魅力的人,以及无限的爱。第四,注重培养学生领导者学生干部是班级的组织和领导者,是学生和教师之间的桥梁和纽带。培养学生干部不是把他们培训成机器,监督学生的出勤,
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