我们要做什么样的班主任.doc
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1、我们要做什么样的班主任我们想做什么样的班主任?首先,做一名学习班主任。首先,不要难以成为一名学习班主任。你必须有学习的欲望。其次,不要总是把“来人”的经历带到学校去管理学生。你应该学习新形势下的班级管理高层次计划。关注生活和你周围的教育案例的第三件事是到处学习,值得学习。另外,每个学期都必须有针对班主任的个人成长计划,特别要注重学习,学习什么?适当关注新的教育理论,认真研究类似课堂管理的一些教育案例,阅读更多与班级管理和班级教师相关的报刊杂志,如班主任,班主任之友等;尽可能参加教育活动,如上述两本杂志在互联网上发表的论文等;更多观察班主任周围,看看有什么管理人员有同事.也许我们没有刻意去学习每
2、个人,但学习带来的满足感和前面的具体应用,至少让我们的班主任工作顺利。不要抱怨没有时间。事实上,我们班主任的时间是“最丰富的”。管理从早到晚,即使只有几分钟,也可以成为学习的时间。一个教育案例,一个简短的教育新闻评论,甚至一篇美丽的散文都可以用来学习时间和思考!成功的专家,在从平凡到现在的过程中,并不是他们擅长学习的全部原因吗?第二,做一名聪明的班主任。我们通常有这样的经验,即当我们学习和实施管理课程时,一些“火花”会浮现在我们的脑海中。我们掌握和利用的这些“火花”将成为我们的闪光点,也就是一种智慧。例如,曾经和一个学生交谈,我了解到许多学生有不同程度的自卑感,并且人为地放大了他们的缺点。我有
3、机会搬家,相反的缺点不是优势!让他们发现更多自己的优势,而不是提高他们的自信心!考虑到这一点,我设计了其实你很优秀的主题活动,不仅要渲染课堂气氛,还要设计一个表格,以便每个学生写下其他学生的优点,然后我把它绑定到一本小册子。通过这种方式,每个同学都可以获得班上其他同学的“福利”清单。班级的精神有所提高,因为其原因不仅仅是一系列优势,而且还是一个增强信心的人!作为一名聪明的班主任,在管理学生的过程中掌握着斗争和胜利。如今学生们接触到很多东西,特别是新事物,并且具有年龄特征,他们甚至比老师感觉更好。聪明,特别是当一些小聪明人成功时,管理更加困难。 “一个脚的高度,一个教师的知识转移的高度,我们可以
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