班主任实用经验36条(二).doc
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1、班主任实用经验36条(二)班主任的实践经验36(2)19.当学生没有完成家庭作业,抄袭或伪装抄袭时,我该怎么办?(1)让学生表达自己,让学生找到一种良好的信任感,与学生自由,真诚地交流,找到问题的关键,并开出正确的医学,使学生能够接受批评和教育。(2)与老师的爱和学生的特殊情绪共鸣,让学生对老师的宽容和理解感到忏悔。(3)教育他的人生观,明确“成功来自99的勤奋加上1的灵感”。(4)对于那些懒惰,缺乏自我提升和自我意识的学生,他们必须坚持指导,坚持不停。同时,教师应引导学生通过科学的教学方法探索科学的学习方法,并寻求学习。兴趣,成长和兴趣的进步。20.学生在考试作弊时该怎么办?(1)加强思想道
2、德教育,注重积极教育,注重诚信教育,使学生明确考试欺诈是不诚实的表现。帮助学生区分对与错的理解,树立诚实和自豪的理念。(2)对成绩差的学生给予热心帮助,并在考试前补课。找学生谈论,缓解心理压力,调整情绪,平衡心态,增强自信心。坚决不是讽刺。(3)做好父母的工作。及时联系家长,并要求家长对他们的成就保持现实。(4)学生评价的多样化不仅要关注学生的成绩,还要注重学生的思想品德和各种潜能的发展,注重学生的创新能力和实践能力,不予重视。考试作为评价学生的唯一考试。办法。21.当学生厌倦学习时,我该怎么办?(4)教师应与学生交谈,建立学生的心理档案,并详细了解厌倦学习的学生分析的原因。使用患者指导方法,
3、指导情况,追随诱惑,少嫉妒,感动情绪,理解原因,防范傲慢。放弃。(5)与家长联系,了解家庭的多方面背景,并与家长一起制定措施,营造良好的家庭氛围,引导学生学习。(6)与教师沟通,减轻课程负担,根据具体情况采取积极的补救措施,运用学科的特点,发挥积极的心理影响,消除学生厌恶的情绪和行为。(7)通过学校和课堂活动消除学生厌恶的情绪和行为,进行心理讲座等,建立自信心,培养他们建立崇高的理想,树立正确的人生观,价值观和社会责任感,并帮助他们了解社交对。人才的需求标准有助于他们明确自己的学习目标,改变对学习的态度,使他们能够在心中形成动力。他们将发展自己的学习需求,并通过治疗症状和根本原因真正达到最佳效
4、果。22.当学生经常迟到,缺课或逃学时,我该怎么办?(1)要做好学生思想教育工作,了解情况。如果学生确实有实际困难而且迟到,应及时与家长联系,帮助他们解决问题。(2)电话家访。应立即联系家长。如果学生不上课,与家长讨论并与老师合作教育学生。(3)患者指导方法。当你看到这个学生时,请以关怀的语气询问原因。如果他说的是实话,他应该肯定他的诚实并及时告诉他,分析逃学和旷工的危害,并鼓励他纠正自己的错误;如果他撒谎,他不会暴露他,但他会照顾他,例如,他撒谎的原因是生病。你可以为他买些药,请他帮忙,让他感到内疚。(4)良心召唤方法。记录学生的缺席时间,你可以利用业余时间,如上课,中午学校,自学课或周末来
5、弥补他,找时间回来。23.当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时,我该怎么办?(1)要冷静,用真诚的心对待学生的心弦,使他们能够卫生和恶作剧。教育学生必须具有一般概念,自尊和自尊,扰乱课堂是一种不道德的行为。他们既不尊重自己也不尊重他人,却伤害他人。还应教会学生学会自我克制,以避免学生之间的摩擦和冲突;为故意破坏创造机会,营造和谐和谐的氛围。(2)转移注意力。当教师本人或个别学生因突发情况即将失去其状况时,教师应灵活应对,果断做出决定,及时转移学生的注意力,并采取冷处理方法巧妙地掩盖或隐瞒学生。(3)随机播放。教师在紧急情况下使用某一点,或者看到大大小小的,或者看到其他的,或者是葡萄藤,以促进深刻
6、的意义,加深教学内容,从而化解矛盾和消除。不应该单纯停止讲课,严厉谴责一些事情,而应根据皇冠封面的情况区别对待,或采取分析,用教学内容中的真相来讲解,加深;或者真诚地指导,孝义以宽容的态度,渊博的知识,深入分析,征服学生的心。24.学生在战斗时该怎么办?(1)教师应及时制止学生的打鼾行为,避免发生恶性伤害,依法保护学生;(2)以生日为基础对学生进行法律教育,明确打鼾是不文明,违法,可能造成严重伤害;(3)教师要做好打击和做好打击学生的工作,建立团结友谊的文化,消除障碍。25.当我发现学生撒谎时,我该怎么办?面对撒谎的学生,教师应该以冷静理性的态度积极接受教育和诱导,不应该被指责。(1)找出学生
7、是否撒谎,找到撒谎的原因,仔细观察并进一步了解学生的谎言,并用更有声的语气和迂回的方式帮助学生分析可能的后果,让学生有足够的在安全感的情况下,我承认自己的错误并培养孩子承认错误的勇气。(2)采取适当的教育措施。针对无意,初次或轻描淡下行为进行患者说服教育;对那些习惯撒谎和故意撒谎的顽固学生采取更有针对性的教育方法。(3)主动与家长取得联系,发挥协同作用,共同培养学生的诚信素质,培养良好的道德素质。26.当我发现学生吸烟时,我该怎么办?(1)尝试了解学生的想法,给学生耐心和推理教育,教会学生正确的方式来帮助学生,认识到卷烟被大多数人拒绝,他们越早开始吸烟,伤害越大,通过了解危害改变孩子的吸烟行为
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