五年级班主任年度工作总结(1).doc
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1、五年级班主任年度工作总结(1)五年级班主任年度工作总结从上学期开始,我接任了二等教师的职位。本课程的特点是:(1)大多数学生不是很开朗,思维不是很活跃,但情绪丰富很容易动员起来。 (2)学习主动性强,学习意识高。 (3)综合能力和质量有待提高。由于学生家庭环境的影响,许多良好的行为习惯尚未形成。在管理这门课程时,我经常利用很多活动来调动学生的学习意识,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理和人格素质。首先,根据学生的特点教学生。书中说:学生是教育的主体。这是个好主意。学生就像铁盒子。他们不希望你打它,但你必须找到支票的钥匙并打开他们的心。因此,我打算在本学期学习这些学生。各级学生的身心特
2、征不同。我想知道他是如何做某事的,想一想,以及如何让他接受我的教导。军法中有一片云:知道他是众所周知的,没有战争。根据学生的特点,他们应该受到启发,以他能接受的方式引导他们。事实上,当学生来到学校时,每个人都想成为一名好学生。他们充满了对老师的尊重和依赖。然而,由于智力和自我控制水平的差异,学生不均衡。我采用了不同的治疗方法。在严格要求的同时,尽可能地鼓励他们并更多地赞美他们,特别是在实施团体评估方法之后。感受成功,感受学习的快乐,形成了良性循环。第二,改变工作方式,增强阶级凝聚力。我们学校已经接受了本学期各种活动的多项测试,不仅通过各种规模的各种活动培养了学生的整体素质。最令人难忘的是“感恩
3、之心”主题课,让学生学会关心,学会爱,并学会感恩周围的一切。我们班上的孩子们快速而聪明,但他们在课堂和活动中并不十分活跃。他们没有在运动会上获得第一名,但随后仔细分析了原因。例如,一些学生感到非常集体,并暂时使用借口来避免运动会。类别。这仍然令人满意。出于这个原因,我也调整了我的教育方法,使学生的要求尽可能简单,有力和清晰。然后,严格检查学生是否按要求做,并树立榜样以获得好评。此外,每次手术后,我都要留下学生的简短摘要,确认学生的福祉和进步,同时提出下次的缺点和期望。经过这么多次,学生的精神面貌有了很大的飞跃。建立一个私人信息框,真正触动学生往往是集体舆论,最不愿意的学生是他在集体心目中的形象
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