20XX年中原名师座谈会报告.docx
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1、第 1 页 20XX 年中原名师座谈会报告 特征码 gsGFtWFtxYUPymrIxvyq 20XX 年中原名师座谈会报告 各位领导、老师: 上午好! 我是来自 xx 一高的竟霞,非常感谢王主任李科长牺牲自己的节 假日冒着酷暑辛苦地为我们搭建桥梁,也感谢热情好客的东道 主一中的薄主任和宋歆工作室为我们提供交流学习的平台。我 非常珍惜这次学习的机会,同时带来了我工作室的四位老师一 起来学习。20XX 至 20XX 学年,我们的工作室的核心工作是工 作室的筹建工作,同时也开展了一系列的活动。现在我分三个 方面向大家做一简单汇报,欢迎批评指正!首先我谈谈: 一、实地参观考察兄弟学校已验收工作室,开
2、展工作室的筹建 工作。 在 xx 的八个中原名师工作室中,我的工作室验收最晚,在 2018 年。这样不但为我提供了充足的准备时间,而且也为我提 供了更多向大家学习的机会。我们学校领导也非常重视名师工 第 2 页 作室建设这件事,陈校长多次在校务会上谈到这件事并关注工 作室的建设。20XX 年 9 月,隋校长亲自带队带着我校教务主任、 教研主任、总务主任一起到五中、实验小学实地考察,受到五 中聂校长、实小张校长热情的招待,他们详细地解答我们的疑 问,可以说是毫无保留地为我们传授经验,我切身实际地感受 到我们 xx 教育是一家亲,相亲相爱,不分你我! 回去我们马不停蹄立刻开始选址,布置装修,购买桌
3、椅、暑假 图书,安装白板投影等硬件设施,与此同时我也开始正式招聘工 作室人员、设置章程、制定工作计划、考核制度/筹建网站等软 件设施。今年 3 月份我的工作室已经建成并投入使用,位于我 校综合楼四楼,整个工作室有会议室、会客室和录音室三部分 构成。大约有 70 平方米,环境幽静,宽敞明亮。我们工作室成 员采取“4+12+2+2”管理模式, “4”指的是四位导师顾问,一 位是从 xx 师院请来的专家王立教授,王教授是教学论与大学语 文教研室主任,聘请王教授为我们的导师,主要是为了实现工 作室和高校的接轨,充分体现大学教授的引领,一位是我们的 高中语文教学的举大旗的权威人士李青峰书记,另外两位是我
4、 校道高望重的语文专家特级教师陈云昌校长和教务处副主任郭 春伟老师。 “12”指的我们语文 12 位工作室成员,当我发出招 聘工作室成员的通知后,我组的老师积极报名大概有四十多位 老师写出书面申请报名参加,后通过面试等层层选拔优中选优 选出了 12 名成员,签订协议,明确分工。 “2+2”指的是两个外 第 3 页 科的两个外校的,为了充分体现工作室的示范辐射作用,我又 吸纳了我校的一位数学老师一位政治老师和回高二高的两位老 师加入到工作室来。工作室的目标就是努力把它打造成名师的 摇篮,教学的基地,成长的阶梯、研究的平台。以成为名师为 奋斗目标、以个人兴趣和专长为发展方向、实现“专家引领、 团队
5、合作、全员提高、资源共享、均衡互补”的教师专业发展 战略的创新型教师群体,努力打造 xx 市语文学科教育资源的集 聚地和骨干教师交流的平台。发现并培养一批年轻有为的年轻 人,使工作室成为他们成长的阶梯。示范辐射是工作室的基本 使命,将先进的教育理念和教育科研成果、经验,通过工作室 平台,通过名师及其成员的自身示范活动向相关学科的教师推 广或影响。通过丰富的研活动,促进各学校尤其是薄弱学校提 高教师教育教学业务能力水平,从而有效推进教育均衡发展。 工作室在组建的过程中我要感谢聂校长、张校长、石校长、宋 校长,程老师、宋老师、马老师给予的帮助,我在工作中一遇 到什么问题,总联系他们,他们总是不厌其
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