20XX年小学数学暑期培训总结.docx
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1、第 1 页 20XX 年小学数学暑期培训总结 特征码 VeeiYDcrHYnEBtvYAarv 20XX 年小学数学暑期培训总结 345 优质高效课堂, “345”的含义是指三个步骤、四个环节、 五种基本课型,三个步骤是课前延伸课内探究课后提升, 四个环节是自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固检测,五种 课型,各学科有所不同。这次上寿光暑期培训,听取了来自不 同县市区的名师所执教的五节精彩的小学数学课,就是数学科 目的五种典型课型。 小学数学内容大致有这些:数的认识、数的运算、量与计算、 比和比例、式与方程、几何图形、统计与可能性等,根据内容 的不同可以选用不同的课型。 第一节课是来自寿光世纪学
2、校王琳琳老师执教的二年级数学内 容乘法的认识 ,数学内容中的所有概念、定律、性质、法则、 公式等都属于数学概念,这节课属于概念教学。先看乘法的 认识这节课的教学过程(根据简述教学设计) ,突出优点首先 第 2 页 是创设情景、提出问题,让学生列式解答,观察算式特点,那 复杂算式呢,思考解决办法,其次是概括总结出乘法的概念后, 及时进行应用辨析,这也是我们老师在讲概念课时值得借鉴的 地方。概念教学的流程按教学侧重点不同大致分为四个阶段: 第一个阶段(变魔术、提问题)创设情境,提出问题,促思定 向第二阶段(列算式、找特点)自主探索,合作交流,感 知概念第三阶段(求简单、学乘法)精讲点拨,内化提升,
3、 形成概念第四阶段(巧练习、促巩固)练习巩固,反思评 价,矫正补缺。 第二节课是来自高密市第二实验小学侯淑娴老师执教的一节三 年级数学课统计与可能性 ,这节课统计与可能性是青岛 版义务教育课程标准实验教科书数学(三年级上册) 第 82-83 页所学的内容。先看统计与可能性这节课的教学过 程(根据简述教学设计) ,突出优点是以小组的形式自主学习、 合作探究,而且老师及时评价,练习题多容量大。此课型的教 学过程有四个环节:一 游戏引入,激发兴趣;二 精心设问, 引出新知;三 操作验证,探究新知;四梯度练习,巩固新知。 统计与可能性这部分内容在授课时关键是练习题的设计上要灵 活多变而且切合实际生活。
4、例如:要设计一个转盘,红绿两种 颜色,指针指向红色奖书包,指针转到绿色奖铅笔。如果你是 一个商店老板会怎样设计这个转盘,如果你是一个聪明的顾客 第 3 页 又会怎样设计这个转盘呢? 第三节课是来自奎文区潍坊日向友好学校王冬梅老师执教的一 节六年级数学课平面图形的复习 ,我们期末考试大多用的是 奎文区的试卷,题目非常新颖灵活,听了这节课我深深感觉到 我们与他们的教科研上有很大差距。先看平面图形的复习 这节课的教学过程(根据简述教学设计) ,突出优点是:一是王 老师通过让学生解决“中队旗用多少布料。 ”这一问题,与 开课所提及的问题前后呼应,又有利于拓展学生多角度思考和 联系实际解决问题的能力,同
5、时注重了解决问题方法的多样性, 培养了学生的数学应用意识。二是最后通过“想象大冲浪” 这一轻松而富有智慧的练习既巩固了面积计算公式同时又培养 了学生合理想象的能力,可谓一举两得。三是王老师在课的最 后以“精神快餐” 和“学习诀窍”的形式对课进行总结,富有 哲理,耐人寻味,发人深思,给人启迪,从而潜移默化地使学 生的思维得到升华,为学生后续学习起到了很好的启发和引领 作用。 通过这节课我们一块研讨一下复习课。复习课的主要任务是: 帮助学生梳理知识,形成网络,使知识系统化、结构化,以加 深对知识的理解及知识之间内在联系的把握,并在梳理的同时 查漏补缺,弥补平时学习的薄弱环节。通过综合应用,帮助学
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