低年级学生德育之三步走.doc
《低年级学生德育之三步走.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《低年级学生德育之三步走.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、低年级学生德育之三步走低年级学生德育的三个步骤小学生,尤其是低年级学生,从小就受到家庭的青睐和宠爱。他们的思想具有强烈的依赖性和随意性。他们的理解仍处于低水平,通常是主观的,片面的和盲目的。没有明确的理解哪些思想和行为是健康和正确的。如果纠正和诱导不及时有效,不仅不利于其良好的行为习惯的发展,而且对正常学习也有负面影响。那么,如何消除他们在思想上形成的依赖性和随意性,逐步形成良好的思想道德素质呢?这要求教师,尤其是班主任发挥主导作用。经过几年的班主任工作经验,笔者认为,低年级学生良好思想道德素质的发展可分为三个步骤。首先,坚持下去刚上学的孩子,特别是那些没有条件接受普通幼儿教育的孩子,非常模糊
2、,真实,虚假,美丽和丑陋,善恶的概念非常模糊。然而,他们擅长模仿,模仿的对象就是一个例子。这个例子的力量是无穷无尽的。它具有控制和纠正儿童行为的作用。班主任和学生日夜相处,他们的思想品格和言行都以微妙的方式影响着学生。在学生心目中,班主任是最直接的榜样。为了充分发挥我作为榜样的作用,我想成为班主任,我希望学生先做。一方面,他们向学生传授道德标准,另一方面,他们强化道德品质,努力成为一个高尚的人。在与学生的互动中,他们严格要求自己并自己树立榜样。他们强调教学和重新强调,努力成为学生培养道德品质的典范。如果你穿上你的衣服,让他们看看老师的装扮是什么样的;请学生帮助完成作业,然后说谢谢让他们学习礼貌
3、的语言;在课堂上,弯腰捡起地面。废纸让他们知道如何保持环境卫生.随着时间的推移,学生们更加尊重教师。在他们看来,教师是他们自己的榜样,并尽一切可能学习如何成为一名教师。这产生了良好的仿制效果,为培养美学和学习质量奠定了良好的基础。除了老师之外,学生们对周围的“英雄”感兴趣,并将他们视为“国王”,试图模仿他们。我抓住了孩子们的心理特征,并在课堂上发起了一个“小明星”活动。例如,我让学生参加文兴,健康明星,守吉星,帮助明星,劳动之星等竞争,对每个明星都有特定的要求。例如,“温名人”的要求是:(1)能够与其他孩子相处,不打架,不发誓; (2)经常使用文明的礼貌语言:谢谢,对不起,请稍候; (3)遇见
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 低年级 学生 德育 三步走
链接地址:https://www.31doc.com/p-4628809.html