20XX年幼儿园全园教育教学工作计划.docx
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1、第 1 页 20XX 年幼儿园全园教育教学工作计划 特征码 NFjHaDZJdDTriMBOxRrr * 20XX 年幼儿园全园教育教学工作计划 忆往思今,希望在努力中收获,目标在奋斗中达成,美好在付 出中绽放,一年胜似一年景。记取前进中岁月的温存与启示, 积淀成长的经验,回味成熟后的惊喜顿悟。我们又即将迎来新 的学期,现对全园教育教学工作计划如下: 一、指导思想 以贯彻落实幼儿园教育指导纲要及指南为核心,依据 幼儿园三年发展行动计划及全园工作计划,立足常态突出重点、 夯实基础凸显特色,努力让思想、环境、行为在实践中成为统 一体,抓实幼儿园教育教学常规,优化幼儿一日活动。 统筹安 排好各项工作
2、,提升工作品质,有序推进幼儿园教育教学工作, 积极构建健康、向上、和谐善美的保教工作氛围。 二、学期工作目标 分析园所教育教学现状,结合发展需求,确定本学期的主要目 标如下: (一)业务管理目标: 第 2 页 1.保教队伍:加强培训、培养,优化保教队伍建设。 2.保教工作管理:加强教育教学常规管理,促进保教质量 提高。 (二)执行与效果目标 1.以多种活动为载体,强化师德师风建设,树立 xx 幼儿园教师 新形象。 2.立足自培,加强外训,按需进行有针对性的培养、学习,构 筑教师学习与发展的桥梁。 3.加强教育教学常规工作精细化管理,稳抓常规保质量,确保 教育教学工作顺利推进。 4.重视问题反思
3、研究,深化课题研究质量,激活园本教研活力, 创新教育教学研究工作。 5.通过自主学习、外培引进创建室内、外区域,打造区域活动 亮点及特点特色。 6.深入推进“健康教育特色园”创建工作,拓展特色内涵,推 动特色发展。 7.成立“太阳花”读书会,以读书会为抓手,营造阅读氛围, 优化阅读环境,感受心灵的成长。 三、主要工作及策略 (一)加强培训、培养,优化保教队伍建设 幼儿园要想在激烈的市场竞争中立稳,不仅需要先进的硬件设 施做支撑,更需要强有力的软件教师做底蕴。所以,立足 第 3 页 教师的实际水平和幼儿园发展的需要,建设一支高质量的教师 团队乃是重中之重。 1.加强师德师风建设,树立 xx 幼儿
4、园教师新形象。 “学深为师,品正为范” ,为人师表者肩负着为一代人树立榜样 的使命,我们是教育机构一面鲜亮的旗帜。师德师风决定了幼 儿园的园风。我们将从以下几个方面着手: (1)理论与实践学习。采取集中学习、分组学习和个人 自学相结合的方式组织教师进行专题师德学习;同时邀请有关 专家针对团队文化、教师礼仪进行专题培训和实操演练,切实 提高教师形象,树立崭新面貌。 (2)榜样学习。开展学习优秀教师事迹活动,一是组织教师观 看优秀教师事迹报告会 、 师德启示录等,树立心中榜样。 二是树立身边教师典型,组织开展“说说身边的那些暖心事儿” 的活动,组织教师进行经验交流活动,从身边学起、从小事做 起,在
5、比学赶帮超中促提高、促发展。 (3)自查自纠。以“五查五看”为主要内容,开展教师自查活 动,落实师德师风专项考核。即:一查 师表规范。二查敬业精 神。三查工作作风。四查服务质量。五查廉洁从教。通过自警 自省,着眼细节,改进行为,提高自我教育、自我约束的能力。 (4)开门评教。通过转变家长开放日的活动形式,以小组观摩 向家长展示常态及教育教学、服务工作情况,从而督促师德师 第 4 页 风的提升。 2.关注不同层面教师的需求,进行分层培训。 教师的培养就如同“儿童的最近发展区”的教育一样。每位教 师都需要在其原有水平上都得到发展和提高,都需要给予相适 应的发展机会。通过骨干教师的任务认领、青年教师
6、参与活动 策划的压担子,通过问题与实践的导引,关注青年教师的帮与 扶,成熟教师的做与扬,骨干教师的放与带。从而充分挖掘骨 干教师,培养青年教师,带动全体教师,进一步塑造有智慧的 群体,发挥教师内在的潜能。 3.在相互研讨、观摩、评价中正面理解合理化建议,提升专业 水平。 不论是主题教学观摩还是区域教学观摩,我们都在关注孩子在 活动中的表现。透过活动谈教师对孩子的解读,对课程的驾驭, 以及探讨一节课如何进行打磨才能更好的呈现教学效果。期间, 一起磨课的过程,听评课的过程,都将教师在进行教学活动时 的思想与实践行为紧密的结合在一起。每一次研课后的调整, 每一个观摩者站在自己的视角与思想认识方面的评
7、价,无疑都 在促进着所有教师不同方面专业水平的提高。尤其,在他评中, 大家对一节课的剖析似乎很不留情面,但都是站在如何能更好 的上出一节优质课的角度去评课,而这样的评课,这种正能量 的传递,规避了人为心理因素的干扰,而只针对课进行彻底、 全面的评价,促使大家在群策群力的氛围中共同提升专业水平。 第 5 页 本学期我们将有目的、有计划的进一步提升听、评课质量。如: 不仅要“研”方案 、 “品”教师 ,还要“读”幼儿, “思”效 果。不仅要综合考量目标的把握 、流程的设计 、重难点的处 理 、教具的使用、方法引领、语言运用、回应方式、问题设计 ;还要观察体会自主学习、创造表达、体验感受、目标达成、
8、 氛围营造、幼儿发展等。只有通过这样认真的研磨,才能真正 优化教学艺术,促进教师间相互学习、切磋教技、交流经验, 提高幼儿教师的教育教学水平,使幼儿的发展真正落到实处。 4.成立“太阳花读书会” ,以读书会为抓手,营造阅读氛围,优 化阅读环境,感受心灵的成长。 隔周进行一次读书会,由主要领导组织并跟进读书会,要 求提前做好内容及活动具体安排,有讨论并要求撰写日志,每 次至少一小时,每次每班只一人参加,一学期每人参加 3 次, 其他人可自愿参加,让读书从每个人最直接的需要和起点开始, 感受自由、舒展、真实的阅读状态,成为最好的自己。 5.通过岗位大练兵活动,以赛促训,强化教师基本素质。 一所优秀
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- 20 XX 年幼 儿园全园 教育 教学 工作计划
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