浅谈小学班主任工作中的心理健康教育.doc
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1、浅谈小学班主任工作中的心理健康教育浅谈小学教师工作中的心理健康教育文/王小芬年8月,我很荣幸参加西安教育科学研究所组织的心理健康教育培训。作为一名小学班主任,我深深感受到做好学生心理工作的重要性。我无法在表面处理中找出学生的任何问题。相反,我们应该通过这种现象来看待学生行为的心理因素,从根本上指导学生的心理健康。发展。这次培训帮助我了解了小学心理健康教育学科的重要性。真正的心灵教育确实是道德教育和智力教育的基础。教师只有通过自己的努力和自己的角色才能发挥心理健康教育的作用,才能赢得学生,家长和学校的认可。这次培训帮助我重新认识了学生,了解了自己,并了解了教育。可以说每个老师都爱学生。正是通过这
2、种爱,我们为学生付出了很多,但结果是我们经常感受到:学生怎么会这样?这真的不是一代人。现在我真的明白了“没有老师不能教,只有老师不能教”的内在含义。也就是说,我们并不是真正了解学生,我们没有把握学生的心理需求,而且我们有更多的爱。简而言之,偏离我们的期望,我们的爱不是学生需要的,结果可想而知,那么我们如何谈论教育的影响呢?正因为如此,教师无法体会到工作的快乐,教师的沉重负担无法体会到属于他们的快乐,这可能是不理解心理教育,不使用的必然结果。心理教育。让我们每个人学会观察学生,了解学生,掌握学生的心理需求,并继续按照自己的能力教学生。以下是在班主任工作中使用心理健康教育的案例:我们班上有一个名叫
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