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1、第 1 页 20XX 年六年级上学期语文教学计划 特征码 VBpjkfqFZLrWLnpRhHni 20XX 年六年级上学期语文教学计划 新的一个学期开始了,这个学期是六年级的第一个学期,是很 重要的一个学期,对学生来说,这个学期学得好还是不好,对 下学期有着直接的影响。为了把教学工作做好,树立起学生的 自信心,特制定本教学计划。 一、指导思想 本着课程标准“加强综合、突出重点,注重语言的感 悟、积累和运用,注重基本技能的训练,全面推行素质教育, 从整体上提高学生的语文素养”的精神。 二、班级情况分析 本班语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能 力比较差,但大部分学生学习比较认真,对语文学
2、习的兴趣比 较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学 习能力较差,思维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正, 上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分 学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁; 第 2 页 课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄; 语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独 立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪 无味。我将继续以端正学习态度为突破口,以增强阅读量及作 文面批为重点,重视表扬鼓励,夯实学生的语文基本知识,提 高学生的语文能力。 三、本册教学目标: 1、巩固汉语拼音,借助拼音识字
3、、阅读,学习普通话。 2、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁。养成认真 写字的习惯。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课 文。能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清中的事 物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会 积累词语,养成良好的读书习惯;会读科普,初步掌握阅读方 法,了解科普的语言特点。 4、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意 思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言 的积累,初步养成积累语言的习惯。 5能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物,了解主 要内容。逐步养成课外阅读的习惯。 6、乐于参与讨论或辩论,稍作准备,能讲清
4、楚自己的意 第 3 页 思,表达有条理,语气、语调适度。听他人说话认真耐心,能 抓住要点。 7、能抓住重点观察事物,能写简单的记实作文和想象作 文,内容具体,情感真实有一定的条理。 四、教学措施 1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯, 在读懂课文内容的基础上,以篇章训练为重点,培养概括课文 主要内容和中心思想的能力。教学时,围绕重点训练项目加强 练习。同时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材当 成“例子” ,变“教教材”为“用教材” ,注意强化学法,并在 阅读教学中重视识字、词句的训练,进行阅读题目的练习与讲 评。特别注重朗读训练,提高学生的语言感悟能力。 2、重视口语交际训
5、练。正确把说话课的任务:训练口头 表达能力,学习普通话,重视创设口语交际情境,唤起学生听、 说的兴趣,鼓励他们多说多想,注意表扬,保护说的积极性。 同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。 3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路, 坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累,指导学生认真阅 读自读课本,阅读体现“课内打基础,课外求发展” ,指导学生 学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读,提高阅读兴趣和 质量,帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库,组织学 第 4 页 生进行生动有趣的课外阅读活动,做好课外阅读摘记和每日一 段好词佳句背诵比赛。 4、注意把握教学重点,突破教学难点。本
6、学期的教学重 点是学习概括主要内容,领会中心思想;围绕中心,具体地叙 一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。 5、利用资源优势,进行开放教学。开放教学内容,选读 有关适合学生阅读的名篇名著;开放课堂教学,让学生在自然 中学习语文;改革语文评价,关注学生学习的方法与过程、情 感态度和价值观,重视语文实践能力的培养与提高。 6、重视学生自主学习精神的培养,养成学生良好的学习 习惯。在作业布置上,还给学生作业的选择权。如在抄写词儿 上,规定词儿的数量,如课内词汇已掌握,则在课外读物上选 择,从而扩大词汇量;在课外阅读上,规定达标要求,自己选 择学习方法。在作业检查上,为每个学生设立过关卡,按要求
7、进行听写、朗读、背诵、说话等过关,把每次成绩记录在过关 卡上,期末由学生自己算出平时成绩。 7学困生的转化工作 黄凤云、黄爱等是本班的学困生。经过上学期的观 察,我发现这几个孩子都很聪明,他们的主要问题是缺乏语文 学习的兴趣和自信,没有良好的语文学习习惯、方法,具体表 现在上语文课提不起精神,爱做小动作,易分散注意力,不愿 参与朗读讨论等学习活动,语文作业常常不能保质保量地完成; 第 5 页 语文基础知识和基本技能差,具体表现在错别字多,阅读能力 较差,作文时语句不通,无话可说。本期初步制定以下转化措 施: 1、做到眼中有他们,心中装他们,营造一种安全、平等、 民主的师生关系,努力发现他们身上
8、的“闪光点” ,要“以一当 十” , “以小见大” ,哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励,以 使他们树立学习的信心。 2、多给他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设法 激发他们的学习兴趣,多为他们开”绿灯” ,利用各种机会展示 他们的才干,让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。 3、给他们推荐好书,好阅读(必要时规定阅读篇目及阅 读量) ,提高他们的阅读能力;指导他们做好好词佳句的积累, 要求他们写好读后感,提高他们的习作能力。 4、及时找准他们学习中的薄弱环节,及时补漏补缺,力 争做到当日知识当日清。 5、安排好优差结对,利用优秀学生的力量来帮助他们, 让他们在互帮互学中共同提高。 6、加
9、强与家长的联系,让家长明确教育目的,掌握家教 方法,做好家庭学习的辅导,让学校教育与家庭教育形成合力, 帮助他们进步。 五、作文计划 第 6 页 1、认真指导学生每一次习作,要注意激发学生对生活的 热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。 2、无论是写记实作文,还是写想象作文,都要鼓励学生 自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情 实感。 3、根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量为学生 的自主作文创造条件。 4、鼓励学生写想象中的事物,多给他们创造想象的氛围, 培养他们的想象力。 5、认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法,养 成学生勤于观察的习惯 6、重视课堂教学,让学生在课堂上学习课文中好的写作 方法表达方式,达到举一反三、学以至用。 7、加大学生的课外阅读量,让学生在阅读别人时感悟别 人的表达方法,并要求学生积攒每一篇课文和课外阅读时遇到 的美词佳句,丰富学生的词汇和语言。 8、培养学生自己修改自己作文的能力,养成“观察 构思提纲草稿修改誊写”的良好的写作习惯。 第 7 页
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