幼儿园计划总结之学前班常规教育.doc
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1、幼儿园计划总结之学前班常规教育 县实验小学学前五班人们常说,儿童进学堂就“进入了符号的世界,掉进了规则的海洋”,在学校有许多规则要孩子们熟悉和遵守。学前班就是孩子融入校园,走向社会的过渡阶段,因此加强日常行为规范教育显得尤为重要。作为学前班班主任,我把对孩子的常规教育作为重中之重来抓,“抓”出了成效,也“抓”出了一点感悟。一、采用灵活多样的形式,让幼儿明白“行为规范”的内涵,进行行为习惯的养成教育。、运用音乐数数来组织教学。当上课铃响过,孩子们根本不明白这一信号的意义,继续说笑、玩闹,对于学前班的孩子,这种现象老师根本无法说教,因为他根本不懂你老师的意思。于是,我采用音乐数数的方式,把孩子们的
2、注意力吸引过来。我数“一二三三四”,孩子们回应“五六七七八”,并随着节奏拍手,如此循环四拍,我再说“三二一”,孩子们边答边做“快静息”。这样教室里安静了,每天每节课这样训练,久而久之,我只要一拍一数,孩子们很自觉地静息,准备上课了。、动听的儿歌来传达呆板的规则。刚入校的学前班孩子,对什么课堂纪律,什么听讲、书写要求,简直没有概念。于是,我把这些规则编成琅琅上口的儿歌。如坐姿要求:头要正胸要挺;腰要直,腿要平;看前方,认真听;做个爱听讲的好学生。读书姿势要求:两手拿书立桌上;坐得端正看得清;眼离课本一尺远,读得正确又响亮。写字姿势要求:五指用力各有用,书本身体都要正,一尺一寸一拳头,正确端正又干
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