班主任心得:班主任怎样说让学生不烦?.doc
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1、班主任心得:班主任怎样说让学生不烦?老师的经历:班主任怎么说学生不打扰?班主任的工作是微不足道和重复的。我常常不得不谈论有反弹迹象时所说的话。当我想到它时,我会在很长一段时间没有说出来的时候再说一遍.想象一下,它有点像鸡的东西,如果你总是翻过来,你会说学生吗?不能无聊?因此,如果班主任想要做很多说话,说话和有效,就必须使自己的语言具有传染性和渗透性。你想仔细找出这个话题吗?如何让学生了解他们的初衷?如何让学生乐于接受?我们必须敢于传递我们的感性和理性,共性和个性,弱点和优势,血肉和精神。我喜欢打比喻。例如,我把学习现象比作“踩刹车和欢呼”的心态不好;我将学术表现的第一次和随后的波动趋势与“放风
2、筝”,“充足风”相比较;我优先处理事情的方式就像“交警指挥交通”等。在这方面,学生有时会笑,有时候会佩服,有时会悄悄地打坐,但无论如何,学生总会听得津津有味,然后当我把话语收紧到地上时,他们自然会意识到。我喜欢讲故事。例如,当我想进行高考时,我曾在德国不来梅使用过世界乒乓球锦标赛。我告诉学生三个新闻报道:第一,韩国女性。该队意外输给了俄罗斯女队。我说:.当游戏得分固定时,韩国女子1号球拍从手上滑落,男子坐在地上。 “听到这个,学生们表现出一脸怜悯,盯着我看,我看到火已经到了,话语转过来了,回扣的主题是:这种情况的根本原因是什么?只是你没有足够的心理准备。所以在模拟考试之前,每个人都必须注意.“
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